TIENES PLAZO HASTA EL 4 DE MAYO PARA SUBIR TUS RESPUESTAS DESDE LOS COMENTARIOS DE ESTA ENTRADA. DESPUÉS NO SE RECIBIRÁN EVALUACIONES. Si no ves publicado tu comentario, este será publicado después del 6 de mayo.
1. De acuerdo a la lectura del 16 de marzo "Estructura del mensaje audiovisual", responde:
a). Sintetiza el documento "Estructura del mensaje audiovisual"
b). ¿Cómo se complementan los efectos sonoros, imágenes en movimiento, música y voz al construir el mensaje televisivo?
c). ¿Qué papel juegan el encuadre, las secuencias, los movimientos de cámara la música y los efectos sonoros en la construcción del mensaje televisivo?
d). ¿Cómo crees que trasciende el mensaje televisivo en la sociedad?
2. En el lenguaje audiovisual existen códigos y reglas que permiten construir el mensaje y crear sentido. Estos códigos están basados en conceptos como el encuadre y el plano entre otros. De acuerdo a la lectura del 20 de marzo, "Planos, alturas, angulaciones., movimientos de cámara y continuidad", responde:
a). Después de conocer los elementos del lenguaje televisivo, ¿ ves igual la televisión? Explica tu respuesta
b). Comprendes que aunque hay codificación y decodificación del mensaje audiovisual, algunas veces la interpretación de este mensaje no es la esperada por el emisor? Explica por qué?
c). Compara el lenguaje audiovisual con el lenguaje verbal.Identifica semejanzas y diferencias. Recuerda que los dos tienen reglas y códigos para la construcción del mensaje y acuerdo entre el emisor y el receptor para su codificación y decodificación.
3.Lee cuidadosamente la entrada del 22 de marzo "La televisión y el conocimiento de la realidad" y explica las 3 funciones de los medios en la sociedad: vigilancia, correlación y transmisión de la herencia social.
4. Observa este video. Fue producido por 2 jóvenes de forma casera y tiene millones de visitas. En este momento tienen docenas de videos subidos a la Internet que producen desde que tenían 12 años. Responde:
EN ESPAÑOL
a). Explica el fenómeno de Youtube
b). La televisión tiene nuevos emisores independientes. ¿Cómo esto afecta esto el lenguaje televisivo, sus mensajes y receptores?
c) Crees que están utilizando los elementos del lenguaje televisivo y su codificación adecuadamente? Explica
d).¿Como crees que la Internet ha cambiado la forma de ver televisión?
e). ¿Crees que están burlándose y criticando la televisión tradicional?. Explica tu respuesta.
5. A partir de la lectura del 1 de abril "La información", de tus conocimientos y experiencia, responde:
a).¿ Qué métodos tienes para obtener información?
b). Diferencia entre fuentes primarias y secundarias
c). Explica que pasos seguiste o vas a seguir al realizar una de las entrevistas del programa de televisión que estas realizando.
6. Observa detenidamente los 4 videos subidos el 8 de abril "Preproducción, producción y postproducción" y enumera los pasos a seguir en una producción audiovisual desde la idea hasta su distribución.
Aquí debes subir las respuestas de tu evaluación. Esta es de carácter individual y no debe ser copia de los documentos. Evidencia que has aprendido expresándolo en tus palabras, pero siembre basado en las lecturas.
ResponderEliminarNo olvides escribir tu nombre y curso (02 o 01).
No es necesario que envíes a ningún correo. No olvides que solo hay plazo hasta el 4 de mayo.
nasly yaritza morales rey 11.2
Eliminar1:) a). -cuando se tiene la idea de realizar un mensaje audiovisual, hay que tener claridad sobre una serie de elementos previamente antes de construir el material a ser expuesto, hay que conocer el público al que nos vamos a dirigir.
Los recursos de elaboración con que contamos. La comunicación con imágenes puede tener diferentes posibilidades de interpretación por esto la selección de imágenes es muy importante a la hora de hacer un mensaje audiovisual.
El mensaje verbal se basa en palabras que tienen un significado predeterminado, mientras que el lenguaje visual se basa en signos visuales. La imagen tiene dos niveles de significación la denotativa que se refiere al significado que captamos a primera vista y nos permite generalizarlo o hacerlo común y la connotativa que se refiere al significado que le damos a la imagen por asociación, expresando algún valor. Los elementos que se deben tener en cuenta a la hora de hacer una composición audiovisual son los planos, encuadres, escena, secuencia, movimiento de cámara, concepto de campo, Raccord, sonido música efectos especiales.
b)-el sonido, las imágenes en movimiento, la música y voz complementan el mensaje televisivo porque cada una tiene un objetivo diferente que hace que el mensaje que se va a emitir se interprete con mejor claridad.
c) -alcanzan establecer los objetivos de una manera coherente para facilitar su comprensión y dar a entender a los televidentes el mensaje deseado.
d) -muchas veces el mensaje televisivo solo actúa para manipular a la gente, y como esta es capaz de percibir cortos mensajes y actuar fácil mente sin darse cuenta, frente a algo que nos dice como tenemos que ser. Ejemplo, la publicidad es una forma muy utilizada para incitar a los televidentes a comprar cosas materiales que a veces son innecesarias, o tal vez cambiando nuestra forma de ser, para imitar modelos presentados etc. Así que nos es imposible negar que la televisión tenga una influencia muy grande, porque buena parte de nuestras ideas, creencias o estilo de vida proceden de algo que hemos visto en la televisión.
2:) a). -pues no, principalmente tenía una opinión diferente respecto a la creación televisiva creía que hacer un medio audiovisual era muy fácil, pero ahora entiendo que la creación de esta tiene una gran complicación, puesto que no es sencillamente colocar una cámara frente a algo o alguien grabar y listo. Es la identificación de planos, angulaciones, movimientos de cámara, alturas, encuadres, edición, grabación, códigos, reglas, secuencias, poneos etc. que es muy complicado y tenemos que tener claro too para no equivocarsen.
b). -no es la mejor porque hay muchas personas, hemos sido enseñadas a entender el lenguaje audiovisual, aunque nosotros no sabemos del todo conscientes, aprender del lenguaje audiovisual nos hará más críticos y conscientes de algunos beneficios educativos que nos aportan consigo la televisión.
c) Compara el lenguaje audiovisual con el lenguaje verbal. Identifica semejanzas y diferencias. Recuerda que los dos tienen reglas y códigos para la construcción del mensaje y acuerdo entre el emisor y el receptor para su codificación y decodificación.
-
3. :) -vigilancia (periodismo, detectar y advertir peligros), este nos enseña cuando nos muestran una señal como la de pare la debemos respetar o en los hospitales están trapeando y huy un avisó de cuidado que es de color amarillo.
-correlación (se da una interpretación) este es el cual deán otro programa puy corto o noticia de última hora y es algo inesperado.
-transmisores de la herencia social (educativa de una generación a otra).en esto nos muestra una generación de los televisores que han ido cambiado pero son los mismos.
También que es ir a la escuela o como son los bienes raíces eso es una generación tras generación.
nasly yaritz morales rey 11.2
Eliminar3. :) -vigilancia (periodismo, detectar y advertir peligros), este nos enseña cuando nos muestran una señal como la de pare la debemos respetar o en los hospitales están trapeando y huy un avisó de cuidado que es de color amarillo.
-correlación (se da una interpretación) este es el cual deán otro programa puy corto o noticia de última hora y es algo inesperado.
-transmisores de la herencia social (educativa de una generación a otra).en esto nos muestra una generación de los televisores que han ido cambiado pero son los mismos.
También que es ir a la escuela o como son los bienes raíces eso es una generación tras generación.
4.:)Observa este video. Fue producido por 2 jóvenes de forma casera y tiene millones de visitas. En este momento tienen docenas de videos subidos a la Internet que producen desde que tenían 12 años. Responde:
a). Explica el fenómeno de Youtube. pues en verdad se traba mucho y al subir un video se ven las imágenes muy borrosas y parecieran que le insertan lluvias a la imagen y se hcen demasiadas copias a demás nos muestran de otro forma los productos que para mi no son adecuados.
b). La televisión tiene nuevos emisores independientes. ¿Cómo esto afecta esto el lenguaje televisivo, sus mensajes y receptores? En ocasiones si ya que las personas que respetan son muy tocadas a hacia algunas cosas y pues lo hacen mas llamativo en estos medio así mismo cumple mas reitig y los jóvenes o ven ms a menudo por las paginas.
c) Crees que están utilizando los elementos del lenguaje televisivo y su codificación adecuadamente? Explica. Si por que llevan el mensaje, y tienen como objetivos mas o jóvenes de lo adultos ya que algunos no les gusta esa forma de expresarse los sonidos son adecuadas a lo que trasmiten.
d).¿Como crees que la Internet ha cambiado la forma de ver televisión?
Pues las personas les da igual si lo miran el día de hoy o mañana ya que el internet tiene la facilidad de buscar las cosas que se han perdido.
e). ¿Crees que están burlándose y criticando la televisión tradicional?. Explica tu respuesta.-. no puesto que todo es igual sino con diferentes cosas ya que en la televisión lo que vamos a ver es hoy o hoy mientas que en internet lo podemos manejar la forma que nosotros queramos.
5.:) A partir de la lectura del 1 de abril "La información", de tus conocimientos y experiencia, responde:
a).¿ Qué métodos tienes para obtener información? Medios o "soportes" técnicos, gráfico escrito, el medio oral radio, la opción visual televisión y la alternativa multimedia Internet, la noticia significa, crónica, el reportaje, la entrevista, el documental y el artículo de opinión, para luego difundirla por el soporte predeterminado etc.
b). Diferencia entre fuentes primarias y secundarias
Las fuentes primarias son escritas durante el tiempo que se está estudiando o por la persona directamente envuelta en el evento. La naturaleza y valor de la fuente no puede ser determinado sin referencia al tema o pregunta que se está tratando de contestar Algunos tipos de fuentes primarias son: documentos originales, trabajos creativos, artefactos, diarios, prendas, minutas, arte visual, entrevistas, apuntes de investiga.
Las fuentes secundarias están a un paso removidas o distanciadas de las fuentes primarias. Algunos tipos de fuentes secundarias son: libros de texto, artículos de revistas, crítica literaria y comentarios.
c). Explica que pasos seguiste o vas a seguir al realizar una de las entrevistas del programa de televisión que estas realizando. Pues conseguirnos yodo lo necesario para hacer la entrevista luego investigar algo del pet para tenerlo en nuestra cabecita y así conseguirnos la fuente primaria y hacerle las preguntas que nos quedan en duda delo que investigamos y nos cuente mas el procedimiento de las pet.
1. A. Al realizar un mensaje audiovisual se debe tener en cuenta características tales como conocer el público objetivo, la idea principal y las herramientas que nos facilitan el desarrollo del mensaje.
ResponderEliminarUna vez haber tenido en cuenta estos criterios debemos comenzar con la codificación del mensaje puesto que la palabra y la imagen deben estar en relación para poder lograr una decodificación eficaz; lo cual hace que le demos una lectura particular a la imagen.
Al observar una imagen podemos considerar sus dos niveles de significación el denotativo que es el que captamos a simple vista y el connotativo que es el que utilizamos para realizar una asociación lo que nos ayuda a decodificar unidos siempre a lo que llamamos composición (los elementos de la imagen de manera coherente).
Ya hablando de la composición como tal podemos observar que es la estructura que nos delimita el recorrido que debemos hacer para comprender de la mejor manera todos los elementos (elementos tales como planos, encuadre, escena, secuencia, música, efectos etc.) que constituyen a cierta imagen.
Como ya vimos dentro de los elementos a destacar podemos encontrar la musicalización lo cual es complementaria frente a la imagen afectando nuestra percepción de lo que estamos observando.
b. La imagen, la voz y el sonido se complementan en el momento en que todos ellos son coherentes entre ellos mismos, con un objetivo en común, logrando que cada uno de nosotros decodifiquemos de modo eficaz el mensaje, rápido y entendiendo el objetivo de este lo cual solo se logra si al codificar el mensaje hicimos una composición adecuada al público, y el fin, entre otras cosas más.
c. El encuadre, las secuencias, los movimientos de cámara y la música tiene el papel fundamental de ser parte de la composición del mensaje audiovisual la cual al ser hecha de una buena manera logra facilitar la compresión de un mensaje, es decir mejora la decodificación del mensaje; lo cual todo se resume en ser la estructura que ayuda al recorrido de nuestra vista para captar todos los elementos centrales.
d. El mensaje televisivo trasciende en la sociedad cuando llega a captar toda la atención del televidente ya sea por ser un tema de interés general o porque los hace sentir identificados con lo que se dice haciendo que entre en nuestra mente y pueda ser comprendido para luego aplicado trascendiendo en nuestra vida.
MARIA CAMILA DE MARES PITA GRADO 11.1
ResponderEliminar2. A. no, puesto que al conocer cada uno de los elementos del lenguaje televisivo puedo ver desde un punto de vista más crítico todas aquello programas de televisión con los que nos encontramos hoy en día a nuestro alcance, en donde empezamos a decidir si un programa es de nuestro interés no solo por su contenido temático, sino por su composición, coherencia y edición lo cual lo hace más o menos atractivo a nuestra vista, logrando de esta manera que no solo miremos un programa sino que lo veamos y observemos sacándole el mayor provecho posible.
b. podría decirse que la interpretación del mensaje puede variar de acuerdo a la forma en que codifiquemos el mensaje a la hora de hacer el mensaje audiovisual, valga la redundancia, puesto que en el momento en que lo construimos debemos tener en cuenta muchos elementos los cuales nos indican que paso debemos seguir para lograr nuestro objetivo en el público al que queremos llegar; por lo mismo tanto si llegamos a extraviarnos en uno solo de estos elementos puede hacer que todo el mensaje cambie por lo mismo tanto a la hora de decodificarlo este no llega de la manera esperada dando como resultado la mala interpretación por el receptor.
c. como primera semejanza, la más visible es que ambos deben ser codificados de una manera coherente de acuerdo a su públicos para que se pueda decodificar de no ser así se perderá el mensaje.
Una gran diferencia entre estos dos es que el lenguaje audiovisual cuenta con una gran ventaja puesto que reafirma lo que se dice con las imágenes que pueden ir transcurriendo simultáneamente, mientras que el lenguaje verbal tiene que valerse de menos elementos para dar un mensaje claro.
Una gran semejanza es la musicalización puesto que esta en ambos casos ayuda a que el público objetivo se integre más con el tema logrando la interpretación.
Como una última diferencia están los elementos que se utilizan en cada uno para su codificación, puesto que el lenguaje audiovisual cuenta con algunos tales como el encuadre, los planos, las imágenes, entre otros con los que no cuenta el lenguaje verbal.
MARIA CAMILA DE MARES PITA GRADO 11.1
ResponderEliminar3. – VIGILANCIA es la función que se dedica a investigar y de esta manera detectar la situación actual de nuestra realidad, para que una vez detectados puedan ser advertidos y disminuidos o acabados mejorando asi la sociedad.
- CORRELACION devolviéndonos al momento en que es investigado y detectado podemos exaltar que para ser advertidos hay que interpretar lo que se va a decir o combatir para evitar errores.
- TRANSMISORES DE HERENCIA SOCIAL ya una vez advertida se intenta combatir creando una conciencia la cual solo se llega por medio de la educación que puede venir ya sea de nuestros hogares o de nuestras instituciones con el fin de ser transmitida para ser masificada y dar un fin último.
4. A. youtube se ha convertido en una página conocida a nivel mundial ya que puede ser vista por todas las personas que ingresen a esta página, siendo utilizada para masificar información, chistes, videos musicales, entre otras, sin ningún precio y de fácil acceso lo cual la ha hecho mundialmente famosa.
b. esto afecta en que el lenguaje televisivo va variando para atraer mayor atención del público, cambiando la forma ne que se transmiten los mensajes de acuerdo a la imaginación del emisor y a las necesidades del receptor, lo cual hace que el receptor valla variando de acuerdo a los temas e intereses lo que genera que cada quien busque el programa que le emita el mensaje que mayor se adapta a cada uno. Ya que esta nueva manera de masificación aumenta la oferta de temáticas y formatos.
c. pienso que sí, puesto que sus imágenes, voces y musicalización van de una forma coherente la cual nos ayudan para una fácil interpretación de acuerdo al público al que está dirigido manejando de una manera adecuada el encuadre y los planos lo cual crea un buen lenguaje audiovisual.
d. el internet ha cambiado la forma de ver la televisión puesto que de esta nueva manera cada persona escoge el programa que desea ver a la hora que lo desea sin tener que depender de un horario establecido por los canales de televisión, lo cual es mas cómodo para las personas de la actualidad los cuales tienen un horario de acuerdo a sus deberes laborales.
e. si, puesto que este video está relacionado con la campañas televisivas en donde ofrecen productos innecesario y los hacen ver como si para cada uno de nosotros estos productos fueran indispensables en nuestra vida cotidiana; utilizando una manera “maquillada” para llegar a nosotros.
MARIA CAMILA DE MARES GRADO 11.1
ResponderEliminar5. A. la entrevista
El sondeo de opinión
La encuesta
Revisión de antecedentes
b. las fuentes primarias están directamente ligadas al tema, lo vivieron u observaron de cerca, mientras que las fuentes secundarias interpretan y analizan la información dada por las fuentes primarias, sabiendo que además es quien vio el hecho como tercera persona.
c. tener una idea
Especificar el tema
Sacar las preguntas
Aplicarlas
Escucharlas y pasarlas escritas
Delimitar las partes que necesitamos
6. Planteamiento de las ideas
Ubicar el público potencial
Revisar los costos de elaboración
Crear el guion
Contratación del equipo de trabajo
Montaje escénico
Se coordina la grabación
Edición
Musicalización
Reproducción
a) el fenómeno es el gas o flatulencia de el señor.
ResponderEliminarb)pues afecta de manera que todos quieren tener su propio programa.
c)no. ya que como no se mucho de esto pues los utilizo mal o no los utilizo.
d)pues de muchas formas ya que en la Internet se puede ver tv y estar haciendo otras cosas como chat, editar imágenes, hacer publicidad y otras...
e)pues por parte si ya que ha superado a la tv...
1 de abril...
a) pues la internet y pocas veces los libros.
B) ME RAJO PROFE.. EN LAS FUENTES....
C)PASOS EN CAMARA COMO GENERAL, DETALLE Y PANORAMICO...
..... ♥ POR JULIETH ASPRILLA ♥ ......
Julieth estas no son las respuestas del examen. No se que estas pensando, pero en el examen es donde evidencias lo que aprendiste y en lo que trabajaste durante todo el período. Por favor responde el examen o asumiré que no aprendiste nada y tu nota final lo reflejará.
EliminarSANDY GERALDINE MURCIA GUERRA 11.2
Eliminar1.
A
PRIMERO ANTES DE REALIZAR CUALQUIER COSA YA SEA UNA ENTREVISTA, CONVERSATORIO ENCUENTA ENTRE OTROS DEBEMOS TENER ENCUENTA EL PUBLICO CON QUIEN VAMOS A TRABAJAR,CUANDO VAMOS A RELIZAR UN PROYECTO AUDIVISUAL PODEMOS TENER EN CUENTA MUCHOS PARAMETROS ENTRE LLOS LAS IMÁGENES PUES CON ELLAS TAMBIEN PODEMOS DAR A EXPRESAR MUCHOS SENTIMIENTOS. COMO NOS DICE LA GUIA EXISTEN 2 TIPOS DE IMÁGENES EL DENOTATIVO Y EL CONNOTATIVO.
SANDY MURCIA
EliminarPERO TAMBIEN NOS PODEMOS DAR CUENTA QUE AY DIFERENTES MODOS DE EXPRESAR LAS COSAS OTRO SERIA EL SONIDO, PUES ESTA INFLUYE MUCHO EN UNA IMAGEN, DEPENDE DE LO QUE QUEREMOS EXPRESAR EN LA IMAGEN ASI SABREMOS EL TIPO DE MUSICA ADECUADA A PONER JUNTO CON NUESTRAS IMÁGENES
B. CUANDO VAMOS A REALIZAR UN MENSAJE TELEVISIVO TODOS ESTOS ELEMENTOS SE COMPLEMENTAS PUESTO QUE TODOS ELLOS HACEN QUE UN BUEN MENSAJE SEA BUENO, EN LA FORMA DE ENTENDERLO PUES EL SONIDO INFLUYE MUCHO EN LA IMAGEN PUES COMO LO INTERPRETAMOS, LA MUSICA HACE QUE SENTAMOS UN SENTIMIENTO YA SEA MALO O BUENO.
SANDY MURCIA
EliminarC. CREERIA YO QUE ESTO A L IGUAL QUE MUCHOS ELEMENTOS SON IMPORTANTES PUES TODO HACE QUE SEA UN BUEN MENSAJE TELEVISIVO. PRINCIPALMENTE POR QUE SIN EL MIVIMIENTO DE LAS CAMARAS SERIE ALGO TOTALMENTE ABURRIDO, SEGUIDO LOS EFECTOS SONOROS SIN ELLOS NO HABRIA VIDA EN EL MENSAJE TELEVISIVO Y AL IGUAL QUE ESTOS AY MUCHOS MAS QUE SON IMPORTANTES A LA HORA DE REALIZAR UN MENSAJE TELEVISIVO
DEPENDE DE ELLOS VAMOS A TENER UN BUEN MENSAJE TELEVISIVO PUES TODOS ESTOS CRITERIOS SON IMPORTANTES A LA HORA DE REALIZAR ESTO, SI QUEREMOS TENER UN PROYECTO FINAL BIEN REALIZADO DEBEMOS TENER EN CUENTA ESTOS PARÁMETROS
SANDY MURCIA
EliminarD. la verdad no sé cómo transciende el mensaje televisivo en la sociedad.” disculpas”
SANDY MURCIA
Eliminar2
A. independientemente de lo que hablen de la televisión en Colombia siempre pensare lo mismo es decir la televisión sirve para informar pero informar lo que a ellos les conviene, por otro lado generalmente la televisión no es que sirva de mucho en la parte de la educación en la sociedad pues todo va de uno, si uno quiere aprender uno busca la menera de hacerlo de resto todo da igual uno aprende porque quiere no solo porque alguien le quiere obligar a uno hacerlo.
SANDY MURCIA
EliminarB. muchas ocasiones diría yo que casi siempre utilizan este método, el método de codificación y decodificación pues al editar hay personas que sobre ponen lo que dicen los demás, es por esta razón que el emisor interpreta el mensaje de una manera que jamás pensó que escucharía, la mayoría de las personas piensan que lo dicho en el supuesto mensaje es verdad lo que no saben es que han existido algunas codificaciones en ese mensaje, la verdad no estoy de acuerdo con esto pues ya que hace que gente interprete ese mensaje de otra forma una forma en la que ese grupo externo quiere que los demás escuchen.
SANDY MURCIA
Eliminar3
Vigilancia: Se refiere al servicio periodístico de los medios ESTO QUIERE DECIR suministrar información útil, sencilla que ayude a resolver los problemas de la vida diaria
Correlación: Los medios ofrecen explicaciones e interpretaciones de los hechos noticiosos con el fin de ayudar a comprenderlos
Transmisión de la herencia social: Es básicamente de carácter educativo, significa
SANDY MURCIA
Eliminar4.
A. creería que el fenómeno es dar a conocer un producto médiate el humor pues esto hace llamar la atención del receptor. Esto lo hacen mediante la forma de las flatulencia que es le tema principal de la propaganda.
B.POR UN LADO AFECTA POR QUE YOUTUBE TIENE UNA GRAN PROPAGANDA Y LOS RECEPTORES PREFIEREN ESTE MEDIO PUES POR EL MODO EN COMO REPRESENTAN LAS COSAS
C. sinceramente no sé si su codificación la estarán utilizando adecuadamente puesto que no soy bilingüe y no entiendo nada de lo que dicen. Por otro lado creería que están utilizando bien los elementos del lenguaje audiovisual pues brinda entretenimiento, utilizan los movimientos de cámara bien, efectos y demás. Sinceramente no sé muy bien pues no me atrevo a asegurar que este correctamente la realización del video no soy una esperta para asegurarlo pero con mis conocimientos puedo decir que están correctamente.
D. la internet a cambiado la forma de ver internet pues ahora la gente se interesa por ver más cosas por esta que por la televisión, entonces afecta de manera en que la gente pierde interés por ver televisión y se interesan más por estar en internet, creería yo que esto es por qué internet nos brinda más posibilidades de ver distintas cosas en cambio la televisión no o ve eso o lo ve, la internet es diferente tenemos la oportunidad de seleccionar lo que queramos
E. NO VERDADERAMENTE NO CREO QUE ESTEN BURLANDOSE O CRITICANDO LA TV TRADICIONAL SIMPLEMENTE CREO QUE LE ESTAN DANDO UN POCO DE HUMOR Y DE ENTRETENIMIENTO A LA PROPAGANDA
SANDY MURCIA
Eliminar5
A. HOY EN DIA TENEM OS MUCHAS POSIBILIDADES DE OBTENER INFORMACION DE LO QUE QUERAMOS, GENERALMENTE LOS MEDIOS QUE MAS UTILIZO SON LA INTERNET.AUNQUE NO SOLAMENTE EXISTE ESTE MEDIO HAY MUCHOS COMO LA BIBLIOTECA, REVISTAS,TV ENTRE OTRAS }
B. LAS FUENTES PRIMARIAS SON TESTIMONIOS O RELATOS DE LAS MISMAS PERSONAS, EN CAMBIO LAS FUENTES SECUNDARIOAS HABLAN DE HECHOS QUE YA SUCEDIERON O TESTIMONIOS DE OTRAS PERSONAS ENTRE LAS FUENTES SECUNDARIOAS PODEMOS ENCONTRAR LIBROS,REVISTAS, CRITICAS ETC.
C. PRIMORDIALMENTE DESPUES DE AVER TENIDO LISTO EL TEMA NOS DAMOS A LA TAREA DE REALIZAR UNAS PREGUNTAS, PREGUNTAS QUE VAN HACER REALIZADAS A CUYAS PERSONAS NOS VAN HACERVIR DE FUENTE PARA LA REALIZACION DEL PROYECTO TELEVISIVO, LUEGO VAMOS A SELECCIONAR LAS PERSONAS A QUIENES LES VAMOS A REALIZAR LAS PREGUNTAS, PARA ESTO TENEMOS QUE TENER EN CLARO CON QUE PERSONAS VAMOS A TRATAR ES DECIR CONOCER UN POCO DE ELLAS.DESPUES LA CLASE DE PREGUNTAS QUE VAMOS A APLICAR.
STEVEN CABRALES RAMIREZ 11.1
ResponderEliminarTODA COPIA QUE SE HAGA DE ESTE DOCUMENTO SERA SIN MI AUTORIZACIÓN...
EVALUACIÓN DE TELEVISIÓN
1. De acuerdo a la lectura del 16 de marzo "Estructura del mensaje audiovisual", responde:
a). Sintetiza el documento "Estructura del mensaje audiovisual"
Para la construcción de un mensaje audiovisual primero se debe conocer al público al que va dirigido, el objetivo, los recursos que tenemos a nuestra disposición, la facilidad y el tratamiento que debe darse al mensaje.
El mensaje audiovisual requiere el uso de palabra e imagen, ya que estas al articularse y al complementarse dan origen a una producción audiovisual.
La imagen tiene dos niveles de significación, la denotativa que tiene que ver con el mensaje que expresa a primera vista, y la connotativa que hace referencia a la relación de una imagen con otra y que estas nos permiten asociarlo con algo.
En la imagen, la forma como se utiliza el espacio y el uso organizado de ella dan como resultado una composición. Si una secuencia de imágenes tiene una buena composición esto facilitara la comprensión del mensaje y esto se logra si la organización de las imágenes tienen coherencia para así dar un mensaje especifico y fácil de entender.
El sonido influye en la forma como se interpreta el mensaje ya que le da fuerza y veracidad a la imagen, de allí que la imagen y sonido se unen para darle mayor exactitud al mensaje.
No debemos descartar el manejo de planos, encuadre, escena, secuencia, movimiento de la imagen, concepto de la imagen, raccord, y sonido debido a que estos elementos son clave en la estructura del mensaje audiovisual.
b).Cómo se complementan los efectos sonoros, imágenes en movimiento, música y voz al construir el mensaje televisivo?
Los efectos sonoros, imágenes en movimiento, música y voz se complementan entre sí, ya que la una depende de la otra y de esta manera todas participan en la creación del mensaje. Si cada sonido o cada imagen se hacen por aparte, el resultado va a ser un mensaje totalmente incoherente. Cada elemento tiene la función de estructurar el mensaje y si faltase un elemento esto le daría menos fuerza al mensaje. Entonces, imaginemos escuchar un reportaje sin la voz del reportero ni de ninguna otra persona acerca de “la guerra entre comunas de la ciudad de Medellín” tal vez la cámara del helicóptero sobrevolando por la zona me mostraría el lugar de los hechos, los subtítulos me darían alguna idea de lo que pasa: “Combates en la comunas de Medellín dejan a su paso 80 personas heridas”, y a lo mejor el sonido de los disparos y explosiones como efectos sonoros me ayudarían a entender lo grave que es esta noticia, pero la voz del reportero contando la noticia de principio a fin, los sentimientos y opiniones de las personas que viven cerca de las comunas son clave en el reportaje y sin esto el mensaje seria incompleto y falto de entendimiento.
STEVEN CABRALES RAMIREZ 11.1
ResponderEliminarTODA COPIA QUE SE HAGA DE ESTE DOCUMENTO SERA SIN MI AUTORIZACIÓN...
EVALUACIÓN DE TELEVISIÓN
C. ¿Qué papel juegan el encuadre, las secuencias, los movimientos de cámara la música y los efectos sonoros en la construcción del mensaje televisivo?
El encuadre, las secuencias, los movimientos de cámara la música y los efectos sonoros cumplen un papel decisivo ya que estas también transmiten emociones y así complementan el mensaje televisivo. Por ejemplo en una novela se utilizaría una música triste para representar la pérdida de un ser querido de la protagonista. Un paneo en una calle de Paris nos dirá cómo son las calles y los sitio en ese lugar, o una secuencia de imágenes acompañada de una descripción histórica (voz) acerca de la revolución industrial nos indicara los hechos o acontecimientos que ocurrieron en esa fecha.
Todo va en relación de todo y así es como estos detalles minúsculos influyen en gran medida en la creación del mensaje televisivo.
d). ¿Cómo crees que trasciende el mensaje televisivo en la sociedad?
El mensaje televisivo en la sociedad trasciende a medida que la tecnología va evolucionando porque así, las diferentes sociedades van cambiando de intereses en el pasar de los tiempos y es trabajo del mensaje televisivo suplir de información a la sociedad. Esto va abriendo paso a que la producción audiovisual este en manos de más personas y éstas aprendan a hacer uso efectivo y responsable de ello, Por ejemplo, ahora es fácil hacer un video y subirlo a You tube para que miles de personas tengan la oportunidad de verlo, comentarlo y seguirlo. Es así como el mensaje televisivo se convierte en una herramienta clave para la difusión de mensajes y para persuadir a las personas a que hagan alguna actividad.
STEVEN CABRALES RAMIREZ 11.1
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EVALUACIÓN DE TELEVISIÓN
2. En el lenguaje audiovisual existen códigos y reglas que permiten construir el mensaje y crear sentido. Estos códigos están basados en conceptos como el encuadre y el plano entre otros. De acuerdo a la lectura del 20 de marzo, "Planos, alturas, angulaciones., movimientos de cámara y continuidad", responde:
a). Después de conocer los elementos del lenguaje televisivo, ¿ves igual la televisión? Explica tu respuesta
Conocer los elementos del lenguaje televisivo me ha ayudado a entender mejor televisión y ahora sé cuando se utiliza cada plano, angulación o movimiento de la cámara. Ahora veo programas de televisión y me dispongo a analizarlos minuciosamente, trato de hallar una explicación a lo que se presenta en la pantalla, por ejemplo, en algunas novelas chistosas del canal Caracol se acostumbra colocar un sonido corto y divertido cuando ocurre algo gracioso en la novela. Otro ejemplo sería cuando un personaje de la novela está en un restaurante lujoso y va a la taquilla a pagar la cuenta y ésta está por los 300 mil pesos, cuando el personaje pone cara de asombro se suele hacer un acercamiento que muestre solo la expresión del rostro, es decir, se cambiaría de un plano medio a un primer plano o a un primer primerísimo plano.
b). Comprendes que aunque hay codificación y decodificación del mensaje audiovisual, algunas veces la interpretación de este mensaje no es la esperada por el emisor? Explica por qué.
Es posible que mediante la codificación y la descodificación se pierdan algunos detalles de la información, pues para codificar una noticia ésta debe pasar por las manos de varias personas para corregir los baches y algunos errores que ésta presente. Un buen ejemplo que yo daría, seria cuando haces una entrevista a alguien y, por alguna razón, ocurre un problema. Por ejemplo que la entrevistada tosa o diga alguna incoherencia u otra cosa. En lugar de repetir la entrevista, se puede “tapar” el error colocando imágenes de fondo acompañadas con la voz del entrevistado, y en caso de que tosiera se editaría el audio para borrar ese pequeño contratiempo. Puede que la entrevistada piense que la entrevista salió mal, pero así es como la magia de la televisión se encarga de “maquillar” y pulir cada detalle de la noticia para que sea apreciada por las personas que la ven.
También, esto puede deberse a que el tiempo en televisión es demasiado corto y cuando de codifica y decodifica el mensaje, se debe hacer lo posible porque el mensaje sea lo suficientemente claro, directo y corto, permitiendo que toda la información reunida no llegue directamente al televidente.
STEVEN CABRALES RAMIREZ 11.1
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EVALUACIÓN DE TELEVISIÓN
c). Compara el lenguaje audiovisual con el lenguaje verbal. Identifica semejanzas y diferencias. Recuerda que los dos tienen reglas y códigos para la construcción del mensaje y acuerdo entre el emisor y el receptor para su codificación y decodificación.
El lenguaje verbal simplemente explica la noticia y dice lo que está pasando, en pocas palabras nos informa acerca de algo. Pero cuando pasa por el lenguaje audiovisual tiene la ventaja de que conmueve a quien la ve, le genera sentimientos y la impulsa a hacer algo. Por ejemplo en días pasados, fueron a nuestro salón un grupo de investigación del otro once y nos hablaron un poco del mal estado de la Casona de Coburgo, que era patrimonio cultural de Fusagasugá y la demás teoría. Sin embargo cuando rodaron un video de la casona mostrando algunas paredes derrumbándose, estructuras en madera resquebrajándose y la incontrolable maleza absorbiendo las bases de la casona, esto inmediatamente me llevo a pensar y a decirme: ¡no podemos dejar que esto siga así! ¡TIENES QUE HACER ALGO! Ahora en los siguientes días se va a organizar una jornada de limpieza donde varios de mis compañeros y yo participaremos en la restauración de esta casona. Es así como el lenguaje audiovisual es más directo y emocionable que el lenguaje verbal.
3. Lee cuidadosamente la entrada del 22 de marzo "La televisión y el conocimiento de la realidad" y explica las 3 funciones de los medios en la sociedad: vigilancia, correlación y transmisión de la herencia social.
Los medios de comunicación han cambiado al mundo considerablemente y nos han permitido tenernos informados de lo que pasa diariamente en la Tierra, minuto a minuto. Si antes se demoraban varios días en dar una información de una nación a otra mediante el correo a caballo, ahora solo será cuestión de segundos para que esta noticia no solo llegue a otra nación sino que esta pueda viajar hasta los lugares más recónditos de la Tierra. Nada de lo que pase en el mundo puede escapar ante la mirada de los medios de comunicación.
Los medios de comunicación tienen la habilidad de darle la interpretación que quieran a la noticia. La noticia puede volverse de lo mas macabra y amarillista a convertirse en una imagen de burla (aunque crítica) como lo hace el Noticiero NP&.
En cuanto a la transmisión social, los medios tienen una ventaja enorme y es que le permite expandir la noticia más allá de los alcances que ella tiene. Si un mensaje tan solo pudo llegar hasta la vista de unas 1000 personas, dependiendo de qué tan importante sea la noticia, puede extenderse hasta triplicar, cuadruplicar o quintuplicar el número de personas que ya estén enteradas de este suceso, y esto es debido a que nosotros somos una especie chismosa y difundimos la noticia de la misma manera como las ratas se reproducen.
STEVEN CABRALES RAMIREZ 11.1
ResponderEliminarTODA COPIA QUE SE HAGA DE ESTE DOCUMENTO SERA SIN MI AUTORIZACIÓN...
EVALUACIÓN DE TELEVISIÓN
4. Observa este video. Fue producido por 2 jóvenes de forma casera y tiene millones de visitas. En este momento tienen docenas de videos subidos a la Internet que producen desde que tenían 12 años. Responde:
a). Explica el fenómeno de Youtube
Youtube es un sitio web creado en el 2005 y fundada por Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim. Permite a los usuarios subir, ver y compartir videos de todos los lugares del mundo. Cada persona puede crear su propio canal y subir en él todos los videos que pueda. El usuario tiene la libertad de subir documentales, tutoriales, musicales, videos publicitarios, de humor o de entretenimiento. Es muy fácil y gratuito, cualquiera que tenga un correo electrónico puede hacer parte de este sitio web subiendo videos para que sean vistos y comentados por varias personas.
b). La televisión tiene nuevos emisores independientes. ¿Cómo esto afecta el lenguaje televisivo, sus mensajes y receptores?
Tal vez, me atrevería a pensar que las noticias televisivas son más fidedignas que las de la internet ya que el gobierno vigilaría cada palabra que la televisión diga. Por ejemplo, la red es el sitio más propicio para nazca un escándalo de acerca de extraterrestres o de otro tema en particular debido a que la red es tan amplia y resultaría muy difícil controlar lo que dice una persona entre miles y miles de ellas. Esto hace que muchas veces se cree una gran mentira que envuelva a un considerable grupo de personas, creando asi un complot con el riego de hundir la reputación de una persona o incluso la de un país.
c) Crees que están utilizando los elementos del lenguaje televisivo y su codificación adecuadamente? Explica
En el video hacen buen uso de los planos en todas las escenas respetando las reglas y los parámetros que se tienen establecidos. Me gusto la escena donde un hombre con esmoquin negro le habla a la cámara con palabras un poco groseras, pero en cuanto al plano medio acompañado de un contrapicado y de la mirada fija del personaje, creó un efecto genial que da una pequeña sensación de miedo. Cabe anotar, que estuvo bien los planos detalles que se usaron para describir el producto.
d) ¿Cómo crees que la Internet ha cambiado la forma de ver televisión?
Lo bueno de la internet es que nos dado la oportunidad de poner a prueba nuestra imaginación y que muchas personas alrededor del mundo puedan apreciar nuestro trabajo. La internet es más libre y volátil que cualquier otro medio de comunicación y es por esto que también la hace uno de los más peligrosos por convertirse en un medio engañoso que seduce a las personas para que hagan algo.
e) ¿Crees que están burlándose y criticando la televisión tradicional?. Explica tu respuesta.
No, simplemente pienso que son personas creativas que tienen un gran talento para la televisión y que les apasiona hacer su trabajo. Están llevando a la televisión a otro nivel en la que pasaría de ser un medio monótono y aburrido a un medio entretenido y divertido aceptado por el público. Ellos recrean algunas cosas que nos pasan en la vida haciendo que nos sintamos identificados al ver sus videos.
STEVEN CABRALES RAMIREZ 11.1
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EVALUACIÓN DE TELEVISIÓN
5. A partir de la lectura del 1 de abril "La información", de tus conocimientos y experiencia, responde:
a).¿ Qué métodos tienes para obtener información?
Usualmente utilizamos sondeos, entrevistas, lectura de documentos, fotografías y videos publicados para conseguir información acerca de un tema en especifico.
b). Diferencia entre fuentes primarias y secundarias
Las fuentes primarias involucran, por ejemplo, a personas que han sido víctimas de un hecho y esto ha marcado sus vidas considerablemente. Por ejemplo, una familia de campesinos que viven en un territorio donde hay alta actividad guerrillera y se ven amenazados de quitarles sus tierras, pero hoy, deciden alzarse y ofrecen dar testimonio de cómo han vivido este problema. No solamente las fuentes primarias reúnen testimonios de personas sino que también reúnen documentos y fotografías originales, discursos, entre otros.
En cambio, las fuentes secundarias son todas aquellas opiniones y comentarios acerca de un tema, por ejemplo un ensayo que hable acerca del origen de la humanidad.
c). Explica que pasos seguiste o vas a seguir al realizar una de las entrevistas del programa de televisión que estas realizando.
Para el programa de televisión que estamos realizando vamos a tener en cuenta los tres ingredientes esenciales de la investigación:
La primera es que yo sepa qué es lo estoy haciendo y sea conciente de la información que voy a transmitir, la segunda es que despierte interés y para ello buscare información curiosa y a la vez verdadera que atraiga a la persona a seguir viendo el video, y la tercera es la intencionalidad o lo que yo quiero lograr con este programa. No hacerlo porque si, sino para invitar u orientar a los televidentes a seguir el buen camino ya que mi tema es la sexualidad.
A la hora, de hacer entrevistas, respetare la opinión del entrevistado y aprovechare cada palabra de su testimonio para construir mi programa.
Intentare encontrar toda la información necesaria e importante que le comunique al televidente lo que él no sabe porque muchas veces acostumbramos decir cosas que todo el mundo sabe y es aquí cuando el programa se torna aburrido.
STEVEN CABRALES RAMIREZ 11.1
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EVALUACIÓN DE TELEVISIÓN
6. Observa detenidamente los 4 videos subidos el 8 de abril "Preproducción, producción y posproducción" y enumera los pasos a seguir en una producción audiovisual desde la idea hasta su distribución.
Búsqueda de una idea bien definida y analizar los imprevistos
Tener un guion literario con una estructura de la obra bien definida y que mantenga la atención del espectador, debe estar muy bien explicado y detallado por parte del guionista para facilitarle el trabajo al director. Se construye en presente y los diálogos deben ser ágiles
Construir un guion técnico donde muestre los tipos de planos y las angulaciones de la cámara del proyecto.
Empezar con los desgloses ya sean de vestuario, prestación de maquinas, localizaciones, de actores, o cualquier otra cosa
Búsqueda de localizaciones, contratación de los actores y del personal técnico
Obtener los permisos para grabar.
Un plan de trabajo para estructurar bien los tiempos y no rebasar el presupuesto.
Reunión sobre la posible funcionalización del proyecto donde se podrán encontrar un 25% de factores no previstos que el productor tendrá que solucionar.
Informar la puesta en marcha de nuestro producto a las autoridades y a todo nuestro personal
Para la producción se incorporan el equipo de cámaras, los técnicos del sonido, el equipo de dirección artística y decoración, los iluminadores y demás.
Se maquillan de los personajes, indicación de los planos y movimientos de cámara por parte del director, el técnico de sonido dirigirá la ubicación de los micrófonos, el script hace un estudio de los minuciosos cambios que podría detectar el espectador.
Una vez terminada la grabación se recogen las cámaras y el negativo es llegado al laboratorio para la posproducción del proyecto, y por último la preparación del día siguiente
Se hace un visionado del material grabado en el laboratorio
En la posproducción están implicados el productor, el director, los técnicos de laboratorio, el montador y el equipo de rodaje
Se ajustara el pago del personal y la devolución de los equipos alquilados.
Realizar el montaje mediante un programa de edición e insertar los títulos de los créditos.
PROFE, DISCULPE SI LA HICE LEER DEMASIADO JAJAJAJA
PROFE ESTA EVALUACION SE LA MANDE AL CORREO PORQUE AQUI NO ME LA RECIBE.
ResponderEliminarATT: TATIANA BONILLA
GRADO: 11.02
profe esta evaluacion se la envie al correo porque aqui no me lo recibe.
ResponderEliminaratt: tatiana bonilla
grado: 11.02
NATALIA CRUZ SUAREZ 11.2
ResponderEliminarSOLUCION
a) Para Un mensaje audiovisual debemos tener algunos elementos claves como :
Conocer el material que va ser expuesto, el público al que va ser dirigido, el objetivo, los recursos de producción y el tratamiento que debe darse al mensaje.
La comunicación con imágenes es la mas fácil de entender porque las imágenes son las que dan a conocer un tema además se puede articular con la palabra para comprender y sentir diferentes sensaciones
Las imágenes tienen dos niveles de significación uno denotativo que es todo lo que captamos a primera vista y el connotativo es la base fundamental para expresar algo o la que nos brinda un conocimiento profundo
El sonido influye demasiado en el lenguaje audiovisual ya que ambienta la situación y le brinda veracidad y una mayor fuerza al tema
b) Los efectos sonoros se complementan con la interpretación de las imágenes. Las imágenes en movimiento se complementan con una serie de elementos como: Planos, encuadre, escena, secuencia, movimiento de cámara, concepto de campo, Raccord, sonido
c) El encuadre : selecciona y pone límites al mundo imaginario
Movimiento de cámara : esto es, de los elementos de la puesta en escena: actores, decorado, iluminación... no sólo desplazamientos sino, al abrigo de la nueva revolución infografíca,
El sonido es: sin duda, una pieza indispensable en la construcción de lo que conocemos como encuadre cinematográfico, por ende, audiovisual.
d) Los mensajes televisivos son afectados por los medios algunos mensajes tienen impacto inmediato, mientras que otros traen consecuencias de largo alcance. La mayoría de veces los medios de comunicación modifican los mensajes televisivos para que la sociedad siga una ideología creada por el mensaje
2.
a. no, por que ahora en cualquier programa de televisión que veo observo que planos utilizan y como pasan de un plano a otro además me gusta ver la escenografía del programa.
b. Muchas veces el mensaje se interpreta mal por que el receptor no conoce nada del tema pero es mas común que el mensaje no explique lo que el emisor quiera. El emisor debe conocer su publico para así lograr un buen mensaje.
c. SEMEJANZAS
• Los dos tienen su propia forma de lectura.
• El lenguaje visual y el lenguaje audiovisual se complementan entre si.
• Cada uno se compone de diferentes elementos.
• Los dos informan un mensaje
DIFERENCIAS
• Mientas que el mensaje verbal se basa en palabras que tienen significado, el visual se basa en signos visuales .
• El mensaje visual tiene muchos elementos, según la forma como se utiliza en el espacio en el que se encuentra a esto se le llama composición mientras que en el lenguaje verbal o escrito se utilizan los signos de puntuación y se organizan los párrafos para darle sentido a una idea
• Mientras que las imanes expresan diferentes significados y al observarlas podemos calificarlas según nuestro pensamiento los sonidos están relacionados con los sentimientos como la música que esta relacionada con nuestro subconsciente.
3. los medios de comunicación tienen tres funciones en la sociedad:
VIGILANCIA: detecta y previene los peligros que podemos encontrar en la sociedad un claro ejemplo es el periodismo ya que muestra la pura realidad
CORRELACION: ofrecen explicaciones de lo hechos noticiosos que suceden a diario en el mundo.
TRANSMISION DE LA HERENCIA SOCIAL: Enseña y educa de generación en generación deja una herencia social y cultural.
4.
ResponderEliminara. YouTube es un sito web que sirve para subir y bajar videos que se ha convertido en una pagina web muy popular por sus muchas visitas además de ser un elemento de diversión también es un medio para convertir a los receptores en emisores ya que muchos de los televidentes se arriesgan a subir audiovisuales ya sea para informar entretener o educar.
c. Yo creo que no utilizan bien los elementos televisivos ya que muchas veces los mensajes no son claros y no llegan al receptor como emisor quiere
d. Actualmente la internet es medio que brinda facilidad para satisfacer el deseo de ver de una persona ya que podemos seleccionar lo que queremos ver.
e. Si para mi opinión por que le estar quitando rating a los canales tradicionales además son menos profesionales y muchas veces critican la televisión.
5.
A. yo utilizo entrevistas, documentos originales, fotografías y arte visual
B. una fuente primaria es la evidencia directa del tema investigativo en cambio la fuente secundaria interpreta y analiza estas evidencias o testimonios.
C. Se va a hacer una misma pregunta a muchas personas, queremos una entrevista ilustrativa que entretenga al televidente no se modificaran, nuestras entrevista no tendrán saludo así que no tendrá iniciación pero si ilación y cierre
6.
1. escoger idea o tema del audiovisual
2. se realiza el guion
3. elaboración de story board
4. contratación de equipo técnico artístico y todo el personal
5. seleccionar las ideas
6. llevar a cabo las grabaciones
7. edición
8. sonorización
9. efectos especiales
10. distribución
zayda varon 11.1
ResponderEliminar1. a. sintesis
Al realizar un mensaje audiovisual, tenemos que tener en cuenta los elementos,. Lo primero que tenemos que mirar es el objetivo del mensaje y el público al que se dirige el mismo, los recursos que vamos a utilizar y todo lo que se va a hacer con el mismo.
Las imágenes pueden tener varias interpretaciones, con esto nos damos cuenta que la selección de las imágenes para nuestro mensaje es perfectamente importante. La palabra y la imagen deben complementarse para tener una excelente composición. Hay que tener que cada lenguaje (verbal y visual) tiene su propia forma de interpretación.
La imagen tiene dos niveles de significación: uno denotativo que hace referencia a lo que vemos a primera vista. El otro nivel se denomina connotativo, que se el más importante para expresar algo y se refiere al significado que le damos a la imagen por asociación, expresando un valor. La connotación se hace al conjunto de imágenes y no cada una por separada.
El lenguaje visual se basa en signos visuales, que se encuentran en determinado orden, denominado COMPOSICIÓN, que es la que determina como se interpreta el mensaje, la composición es la forma como se utiliza el espacio, como se encuentran ordenados los elementos. Mientras que el lenguaje verbal se basa en las palabras que se dicen.
Una buena composición es aquella que es coherente con sus elementos, y logra facilitar su comprensión. En cambio, una mala composición, hace difícil la interpretación que se espera, puede hasta suprimir la intención del mensaje.
Al hacer una composición audiovisual, los elementos que se tienen en cuenta son los siguientes: Planos, encuadre, escena, secuencia, movimiento de cámara, concepto de campo, Raccord, sonido (música, efectos especiales).
El sonido es de lo más importante en un mensaje audiovisual, ya que influye en la forma de interpretación. Todo debe ir encajado, la música, la ambientación, los efectos, las imágenes y las palabras. La música hace crear sentimientos, la ambientación nos ubica en el entorno. Todo esto saldrá mejor si se complementa con las palabras.
zayda varon 11.1
ResponderEliminarB) ¿cómo se complementan los efectos sonoros, imágenes en movimiento, música y voz al construir el mensaje televisivo?
Los efectos sonoros, las imágenes en movimiento, la música al construir, el mensaje que queremos mostrar, se complementan cuando determino un orden entre ellos, una coherencia y una función en nuestro mensaje. Todo tiene que estar encajado, nada puede estar por separado para que haya una excelente interpretación. Al construir el mensaje televisivo, tenemos que tener en cuenta que las imágenes tengan un sentido, la música tiene que estar conectada con las imágenes y con la voz, para que haya una buena composición.
zayda varon 11.1
ResponderEliminar1.c). ¿Qué papel juegan el encuadre, las secuencias, los movimientos de cámara la música y los efectos sonoros en la construcción del mensaje televisivo?
El encuadre, las secuencias, los movimientos de cámara, la música y los efectos sonoros juegan un papel importantísimo en la construcción del mensaje televisivo. El encuadre nos funciona como lo que queremos resaltar del objeto a mostrar, es la selección. Las secuencias son el conjunto de planos, que poseen una unidad de tiempo y espacio. Los movimientos de cámara, nos funcionan según lo que queramos mostrar y desde el punto que queramos hacerlo, entre ellos están el travelling y el paneo. La música nos ambienta y crea sentimientos junto con la palabra y la imagen, y los efectos se encargan de ubicarnos en el entorno e influyen en la manera en que se vaya a interpretar.
zayda varon 11.1
ResponderEliminar.d ¿Cómo crees que trasciende el mensaje televisivo en la sociedad?
el mensaje televisivo trasciende de varias maneras, por ejemplo la publicidad, que se utiliza para vender, y donde vemos un claro ejemplo de esto es en la televisión, ya que los anuncios publicitarios son los encargados de la sostenibilidad de la televisión. La televisión ha influido en los jóvenes para que creamos que la mujer “perfecta” es la delgada y no la obesa, la televisión nos ha creado falsas necesidades, al punto de que las personas se sientan frustradas si no siguen a la “moda”. Aunque nos ha influenciado de buena manera con los programas educativos que presentan, pero que a nosotros como jóvenes no nos interesa saber sobre ellos. Han influenciado en la mentalidad de las personas y en la forma de actuar, según lo que se mire y se observe en ella.
2 punto a. Después de conocer los elementos del lenguaje televisivo, ¿ves igual la televisión? Explica tu respuesta
ResponderEliminarNo, no puedo ver igual la televisión. Al conocer el lenguaje televisivo, he creado un sentido más de análisis hacia lo que vemos diariamente, su estructuración y el trabajo de todo un equipo para que todo lo que vemos en nuestras casas se vea como lo esperamos. Lo más claro es observar desde nuestra propia perspectiva lo relacionado a cada uno de los elementos inmersos en un producto final, que es el que nosotros visualizamos en todo momento.
zayda varon 11.1
ResponderEliminarb). Comprendes que aunque hay codificación y decodificación del mensaje audiovisual, algunas veces la interpretación de este mensaje no es la esperada por el emisor? Explica por qué?
Cuando la interpretación no es la esperada por el emisor, tenemos que irnos al lugar de origen, tenemos que mirar que todos los elementos de los que hemos hablado tengan el mismo sentido y conexión, ya que si un solo elemento es mal utilizado, todo el producto puede interpretarse de otra manera y la culpa no seria del receptor de la información sino del emisor, que no supo conjugar los elementos; por esto es necesario, como ya lo había dicho saber hacer una buena composición. También hay que tener en cuenta la intención que se tiene y el público al que va dirigido el mensaje.
zayda varon 11.1
ResponderEliminarc). Compara el lenguaje audiovisual con el lenguaje verbal. Identifica semejanzas y diferencias. Recuerda que los dos tienen reglas y códigos para la construcción del mensaje y acuerdo entre el emisor y el receptor para su codificación y decodificación.
En el lenguaje verbal, se utiliza la palabra. En cambio en el lenguaje audiovisual se utilizan los signos visuales, acompañado de la palabra, la musicalización y lo efectos.
Una de las diferencias más marcadas es que en el lenguaje audiovisual se recibe la imagen, mientras que si uno lee un artículo, la imagen tiene que inventarse.
En el lenguaje audiovisual tienes que enlazar más elementos que en el lenguaje verbal, aunque los dos lenguajes son expresivos.
Es más fácil darle interpretación a un ejemplo de lenguaje audiovisual que a un lenguaje verbal, puesto que en el último se tienen en cuenta menos elementos, y los cuales pueden ser interpretados de varias formas.
Entre las semejanzas encontramos que en el lenguaje verbal hablado encontramos, la voz, los gritos, los silbidos, las risas, etc. Y en el lenguaje audiovisual si se necesitan estos elementos, se pueden utilizar según el contexto.
zayda varon 11.1
ResponderEliminar3. Lee cuidadosamente la entrada del 22 de marzo "La televisión y el conocimiento de la realidad" y explica las 3 funciones de los medios en la sociedad: vigilancia, correlación y transmisión de la herencia social.
Entre las tres funciones principales están:
La vigilancia: esta se refiere al servicio periodístico de los medios, ellos detectan los peligros y advierten sobre ellos, también informan a las personas sobre asuntos políticos y demás.
La correlación: los medios se encargan de interpretar la información dada para que las personas entiendan y comprendan mejor lo que se quiere decir.
La transmisión de herencia social; es de carácter educativo, se pasa de una generación a otra, los medios siempre lo hacen contando hechos históricos.
MAYRA ALEJANDRA GOMEZ ABRIL. GRADO 11.01
ResponderEliminarRESPUESTAS
A: RTA: Para realizar un mensaje audiovisual se tiene que tener una idea clara para así poder construir el material expuesto. Se tiene que conocer al público al que vamos a transmitir, lo que tengamos para producir y saber como se va a dar el mensaje.
Cuando vamos a transmitir tenemos que tener muy presentes las imágenes ya que estas son fundamentales a la hora de hacer producciones visuales, tienen que ir de acuerdo a la serie de palabras que se digan para así realizar bien el mensaje. Cuando hablamos de imagen estamos hablando de dos niveles el denotativo que se refiere a algo común de esa imagen, y el otro nivel es el Connotativo este es cuando nosotros vemos algo y lo asociamos con algo lindo, bonito, malo etc. este es el que le da sentido a la imagen y creo que el mas importante para una producción audiovisual. Esto tiene que dar claridad al mensaje ya que va acompañado de la composición de las palabras, esto hace que sea mas efectivo entender y realizar la puntuación donde es y que las frases tengan sentido. A la hora de hacer una composición se tienen que tener en cuenta los elementos que esta nos brinda para obtener la compresión que todo mensaje necesita.
El sonido también es una parte fundamental ya que cuando una imagen y una palabra van acompañadas de un tema musical nuestro subconsciente hacen que se transmita ya sea con tristeza, felicidad, desamor etc.
B: RTA: Estas se complementan ya que cuando van unidas hacen que el que este observando sienta lo que se vive en la producción que se esta viendo, la palabra se complementa con el sonido y la imagen eso si con el fin de que todo concuerde con la situación.
C: RTA: Los papeles que juegan estos elementos es que, cuando se tienen todos estos juntos nosotros los captamos y eso hace que la producción audiovisual sea más llamativa en cuanto al sentido que le demos.
D: RTA: Pues creo que el mensaje que se da, en muchas ocasiones no es bien reproducido por así decirlo, ya que muchas personas entienden esto de manera diferente a como los medios lo quieren difundir. La sociedad esta dispuesta a transmitir el mensaje que se dio pero ya no se hace con las mismas palabras sino con el concepto que le dan estos mismos.
MAYRA ALEJANDRA GOMEZ ABRIL. GRADO 11.01
ResponderEliminar2 PUNTO
A: RTA: Después de haber leído este documento, creo que la televisión esconde muchas cosas, ya que nosotros solo vemos lo que se produce mas no como se realiza.
B. RTA: Cuando Recibimos un mensaje y no lo codificamos bien, sino lo tomamos por otro ámbito diferente al que quiere expresar el decodificador. Esto ocurre en ocasiones por que el emisor no supo expresar bien el mensaje.
C: RTA: No Entendí profe explícame por favor.
3 PUNTO
A: RTA: Los medios cumplen tres funciones para la sociedad como un todo: vigilancia: (periodismo, detectar y advertir peligros), Correlación: (se da una interpretación) y transmisores de la Herencia Social: (educativa de una generación a otra).
4 PUNTO
A: RTA: El fenómeno del YouTube se da por que la gente en cada momento u oportunidad que h
B: RTA: lo afecta por que cuando se tiene una forma de trabajar o emitir los productos, hay personas que lo hacen pero con otro formato y esto hace que el lenguaje televisivo cambie y el televidente lo tome de otra manera.
C: RTA: Pues refiriéndonos al mensaje que nos deja el video, creo que el lenguaje que se utiliza es demasiado cochino digámoslo así.
D: RTA: creo que la ha cambiado por que ahora ya se puede ver cualquier programa que te pierdas lo puedes ver en internet y sin cortos como lo hace la televisión.
E: RTA: Creo que no ya que esta dando una posibilidad de ver las cosas mas fáciles, que también pueden ayudar a la televisión tradicional.
zayda varon 11.1
ResponderEliminar4.
a). Explica el fenómeno de Youtube
youtube se ha extendido por todo el mundo, ha facilitado conocer más acerca del universo por medio de él. Todas las personas pueden acceder a youtube porque es gratis. No interesa la edad para utilizarlo, solamente tenemos que tener una cuenta para poder subir a la red nuestros pensamientos e ideas que se propagan rápidamente.
MAYRA ALEJANDRA GOMEZ ABRIL. GRADO 11.01
ResponderEliminar5 PUNTO
A: RTA: Los métodos que estamos utilizando son el técnico, el escrito, el oral y la internet.
B: RTA: las diferencias son que las fuentes primarias son las principales de cualquier método de trabajo y las secundarias son aquellas que se usan por si acaso se llega a perder cualquier información se incluye esta como importante.
C: RTA: Pues seleccionar el tema del que vamos hablar, conseguir las fuentes que vamos a utilizar para nuestro proyecto, cuando ya tengamos esto realizar las preguntas que vamos a decir y enseguida hacer la entrevista deseada.
6 PUNTO
RTA: el los videos que observamos se ven los diferentes pasos que se deben tener para tener una producción bien hecha a la hora de pasarlas por tv.
Se tiene que tener el tema que es la preproducción para saber que se va hacer y como se va a empezar un proyecto audiovisual. De hay se organizan libretos para los que van a participar, y asi obtener el producto deseado, después se graba todo lo necesario y de ultimas se arreglan los detalles finales para completar las tres fases de la producción.
zayda varon 11.1
ResponderEliminarb). La televisión tiene nuevos emisores independientes. ¿Cómo esto afecta esto el lenguaje televisivo, sus mensajes y receptores?
El hecho que todos queramos transmitir nuestras ideas y que todos sus elementos no se utilicen de una buena forma afectan el mensaje televisivo, los mensajes que se transmiten no siempre nos educan, por lo tanto esta afecta a todo el lenguaje, hay cosas incoherentes que no se deberían considerarse como televisión. No importa si hay emisores independientes, si el mensaje no llega bien al receptor, o que en algunos casos la intención del video, se anule totalmente. Afecta en que todo lo que se ha tratado de crear en muchos años, personas inexpertas traten de igualar un trabajo que requiere de paciencia y dedicación.
RESPUESTAS DE PRODUCCION DE TELEVISION
ResponderEliminar1.Ivan quintero 11.1
Estructura del mensaje audiovisual
a)Síntesis:
Según el texto de la estructura del mensaje audiovisual hay que tener en cuenta varios aspectos que pueden ser relevantes a la hora de realizar un mensaje audiovisual entre ellos conocer el público a quien va dirigido, el objetivo del mensaje y los recursos de producción con los que se cuenta.
Dice que se le debe dar gran importancia a las imágenes las cuales dan una interpretación un poco más precisa pero también hay que tener en cuenta que el uso de sonidos y efectos son adecuados para dar mayor precisión al mensaje audiovisual.
Los mensajes verbales y visuales van de la mano, estos son los que constituyen una composición que determina la lectura de la o las imágenes.
La imagen tiene dos niveles de significación, uno denotativo que es aquel que nos generaliza la idea es decir no es muy específico y el connotativo que es la que nos da mayor riqueza expresiva a la imagen y que se puede connotar con una secuencia de imágenes una tras otra.
La composición es la manera en que están organizados los elementos no solo en una imagen si no en el lenguaje escrito que se la va a dar al audiovisual. Se podría decir que la composición en forma correcta es decir bien organizada es lo que se busca para que el mensaje no tenga ningún tipo de obstaculización y pueda ser interpretado fácilmente.
Los planos, el encuadre, la escena, la secuencia, el movimiento de cámara, el concepto de raccord, sonido y efectos especiales son algunos de los elementos que se deben tener en cuenta para una composición audiovisual.
El sonido es una fuerza complementaria es decir nos puede ayudar a entender más acertadamente una imagen y para tener aún más exactitud en la interpretación del mensaje podemos agregar una palabra lo cual es clave y determinante sobre nuestro audiovisual.
b)Los efectos sonoros, imágenes en movimiento, música y voz se complementan realizando una composición que tenga coherencia una cosa con la otra que al tratar de interpretar el mensaje sea claro y nos pueda dar un mensaje acertado donde los sonidos, las imágenes y la palabra o voz tengan concordancia y dejen interpretar correctamente el mensaje televisivo
c)Es obvio que el encuadre, las secuencias, los movimientos de cámara, la música y los efectos sonoros juegan un papel muy importante puesto que estos son los elementos que nos darán la idea objetiva a la hora de hacer una composición audiovisual
d)Creo que el mensaje televisivo transciende a la sociedad de una manera muy abierta es decir un mensaje televisivo influye directamente en la sociedad teniendo en cuenta que tan claro sea el mensaje y adonde se quiere llegar con este
2.Ivan quintero 11.1
ResponderEliminarPlanos, alturas, angulaciones, movimientos de cámara y continuidad
a)No después de haber conocido más acerca del tema con los elementos del lenguaje televisivo no veo igual la televisión puesto que ahora pongo más atención a cada cosa que se muestra en esta y busco interpretar cualquier mensaje de otra forma para ver si un mensaje televisivo pueda ser visto de una manera distinta a como nos lo hacen ver
b)creo que la interpretación del mensaje aunque haya codificación y decodificación no siempre el mensaje es interpretado acertadamente debido a que hay personas que pueden tener un pensamiento distinto a este o simplemente hay personas a las cuales no es fácil hacerles creer algo por muy bien hecho que este el mensaje televisivo
c)Entre el lenguaje audiovisual y el verbal no hay gran diferencia a excepción de la manera de interpretarlos pero creo que tienen más semejanzas que diferencias pues además de que estos dos van de la mano los dos tienen códigos y pasos a seguir para la construcción del mensaje y por supuesto tienen tanto emisor como receptor
3.Ivan quintero 11.1
ResponderEliminarLa televisión y el conocimiento de la realidad
a)Vigilancia: creo que la vigilancia juega un papel muy importante como función para la sociedad pues gracias a esta función podemos ser advertidos de distintas formas de peligros y/o cosas que hagan daño a nuestra sociedad aunque a veces no sean muy claros
b)Correlación: esta no es tan importante como las otras dos pero sin esta no se podría dar una interpretación exacta de lo que quieren los medios de comunicación ofrecernos
c)Transmisión de herencia social: esta es vital ya que influye en la parte educativa esta es la que prevalecerá y dará continuidad de una generación a otra para desarrollar una mentalidad más o menos parecida
4.Ivan quintero11.1
ResponderEliminarGas buster:
a)Creo que el fenómeno de YouTube tiene que ver mucho en la interpretación que los mismos usuarios le den a cada cosa que ven ya dependiendo del género o tema que se esté tratando como en el caso de gas buster pueda ser que sea algo gracioso y que sea un producto innecesario y/o que además simplemente algunas personas se puedan ver reflejadas con este tipo de situaciones
b)Que hayan emisores independientes en la televisión afecta directamente a los mensaje, receptores y al lenguaje televisivo ya que se puede hacer un cambio de papeles, se puede mostrar aquello que el público quiere ver mas no lo que les quieren hacer ver y así generar un tipo de debate entre las diferentes formas de pensar del público que en este caso sería el receptor
c)No, creo que los elementos del lenguaje televisivo y su codificación no están siendo usados adecuadamente puesto que simplemente se enfocan causar gracia con algo que es muy cotidiano es notorio que no hay mucha preparación aunque las visitas digan lo contrario a eso se refieren
d)La internet a cambiado la forma de ver la televisión siendo más precisa y además siendo más realistas al transmitir un mensaje es decir sin tanto rodeo y mostrando la realidad sin censura por lo tanto así nos podemos dar cuenta que esto es lo que le gusta al público o al receptor ver la realidad
e)Creo que de cierta forma si se están burlando de la televisión debido a que aunque no sean más precisos u organizados si obtienen un mayor número de receptores que quieren ver lo que es la realidad y el esfuerzo que utilizan los de la televisión para hacernos ver otras cosas es en vano por lo tanto si creo que este video llegue a burlar la televisión
5.Ivan quintero 11.1
ResponderEliminarLa información
a)Pues estamos usando fuentes como lo son las autoridades quienes nos llevan a profundizarnos más en este tema a través de una entrevista que hemos estructurado con la formulación de algunas preguntas y así obtener la información
b)La diferencia entre las fuentes primarias y las fuentes secundarias es que las primarias como lo dice el nombre son las principales de esta es que se puede obtener una información más concreta y llegar más a fondo a la información mientras que las secundarias solo redondean el tema son solo complementos para determinar las primarias
c)Pues aplicaremos la entrevista haciendo unas preguntas muy claras y objetivas que no comprometan al entrevistado y que más bien se sienta conforme con la información que nos está dando para así poder realizar una buena entrevista y poder enfocarnos un poco más en nuestro tema desde este punto de vista
6.Ivan quintero 11.1
ResponderEliminarPreproducción: aquí es donde esta la base de nuestra producción donde se hacen los guiones, los planos, los movimientos en cámara y demás es como la parte donde se ve como una clase de comic sobre lo que va a ser la producción en si
Producción: como lo dice la producción es ya donde se lleva acabo todo el proceso que se preparo en la preproducción como el rodaje y la muestra de ello
Posproducción: en esta etapa se hacen los respectivos análisis y criticas sobre nuestra producción aquí es donde se evalúa y se detallan cada uno de los aspectos de nuestro audiovisual
Juan Carlos Herrera 11.1
ResponderEliminar1
A
RTA
La comunicación con imágenes es muy importante ya que se puede interpretar desde diferentes puntos de vista. Cuando hay letras e imágenes se deben complementar para atraer la atención del público.
Cada mensaje visual como: imagen, sonido, palabras tienes un sentido diferente y su propia lectura.
La imagen cuenta con dos tipos de niveles
El detonativo: lo que captamos a primera vista
El connotativo: significado que le damos a la imagen
El orden y los elementos al ver varias imágenes es lo que llamamos composición.
La composición es la estructura de la vista sobre la imagen
En un trabajo audiovisual para su composición es importante tener en cuenta estos elementos: Planos, encuadre, escena, secuencia, movimiento de cámara, concepto de campo, Raccord, sonido (música, efectos especiales)
el sonido influye en la imagen, la música es la que condiciona los sentimientos.
B
RTA
Cada uno de estos elementos se complementa todos a la vez, ya que los efectos sonoros influyen en la interpretación de las imágenes, la música de fondo en un mensaje televisivo, es la que mueve en cierta forma los sentimientos del subconsciente y la voz tiene que ir a complada a estos, porque si hay una música de fondo muy alta la voz no se va escuchar muy bien pero si la música de fondo es suave la voz se tiene que escuchar claramente.
c
RTA
El encuadre
Juega un papel muy importante en la construcción del mensaje televisivo porque gracias al nuestra mirada se enfoca en un punto en específico lo que hace que atrape nuestra atención.
Secuencias
Juega un papel fundamental en el mensaje televisivo ya que da la sensación de movimiento y esto se hace al reunir varias imágenes y dándoles un orden coherente.
MOVIMIENTOS DE CAMARA
PANEO
El paneo es un generador de sensación de avance, mientras que y retroceso.
Paneo puede ser, por ejemplo, describir un espacio o acompañar el movimiento de un personaje.
TRAVELLING
Es un movimiento donde el eje de la cámara se desplaza. En general se realiza colocando la cámara sobre un carro que se desliza sobre vías.
También el travelling se puede hacer con la cámara en la mano ya que si nos movemos generamos la sensación de movimiento.
EXISTEN ALGUNOS GRIPS son aquellos que dan estabilidad, permitiendo realizar movimientos más fluidos que con la cámara en mano y sin necesidad de un carro de travelling.
ZOOM
Este movimiento de cámara genera una profundidad de acercamiento y alejamiento al mensaje televisivo.
. La música y los efectos sonoros influyen en el mensaje televisivo atraves del subconsciente de las personas
D
RTA
El mensaje televisivo en la sociedad trasciende no de la mejor manera ya que muchos medios de comunicación no lo muestra de la mejor forma, porque dan a conocer lo que a ellos les convienen y no se dan a la tarea de mostrar la realidad de lo que pasa.
Juan Carlos Herrera 11.1
ResponderEliminar2.
a
RTA.
No porque ahora me doy cuenta que planos se utilizan en la televisión y en los programas como el noticiero, novelas y demás. También reconozco los efectos de iluminación.
B
RTA
Porque el emisor le da otro sentido e interpretación al mensaje de acuerdo sus aspectos técnicos y profesionales diferentes a lo nosotros que vemos por encima sin analizarlo en profundidad. En muchas ocasiones el emisor es quien selecciona la información y define el ritmo propio de la comunicación del mensaje.
C
RTA
Diferencias
El mensaje verbal (hablado o escrito) se basa en palabras que tienen un significado predeterminado. Mientras que el lenguaje visual, se basa como su nombre lo indica en signos visuales; los que se encuentran unidos de acuerdo con un determinado orden de “composición”; que es la que determina una lectura particular de esa imagen o grupo de imágenes.
Que el mensaje en el lenguaje audiovisual se le da una mejor interpretación gracias al apoyo de las imágenes y el y sonido.
En el lenguaje verbal se tiene en cuenta aspectos como el tono de la voz la coherencia.
Semejanzas
Que ambos lenguajes tienen un fin y es dar o llevar un mensaje a un público definido.
3.
RTA
VIGILANCIA
En esta función los medios nos mantienen informados de lo que pasa a nivel mundial, nos alertan de diversos peligros ya sean ambientales sociales económicos etc. .
CORRELACION
Es la interpretación que le damos al mensaje ya que todos lo vemos desde diferentes puntos de vista.
TRANSMISION DE LA HERENCIA SOCIAL
Esta función es muy sencilla ya que consiste en que se transmita un programa de carácter educativo de generación en generación.
Juan Carlos Herrera 11.1
ResponderEliminar4.
A
RTA
El fenómeno de YouTube, se ha vuelto muy particular porque, es muy fácil el uso de esta página para subir video de todo tipo. Gracias a su debido acceso muchas personas ven a YouTube como una página social donde publican sus videos desde sus casas los cuales se vuelven muy famosos y son visitados por muchas personas y todo esto hoy en día se ha convertido en un fenómeno para la sociedad.
B
RTA
Esto puede afectar a la televisión de muchas maneras ya que estos emisores independientes no saben todos los procesos por los cuales se deben pasar antes de realizar un producto audiovisual.
El mensaje que estos emisores independientes quieren dar se mal interpreta de otro forma y no como ellos lo desean.
Mala decodificación del mensaje por parte del receptor.
En muchas ocasiones estos emisores no tienen en cuentan las consecuencias, que traerán lanzar un producto sin tener el conocimiento suficiente para hacerlo.
C
RTA
NO porque en estos video se ve claramente que no tienen en cuenta los elementos del lenguaje televisivo tales como los movimientos de la cámara no son muy buenos, sus planos no son usados correctamente y la codificación del mensaje es muy jocosa y no a todo el público le gusta esta manera de ver el mensaje porque lo ven de una forma grosera y burlona mas no como un mensaje profesional.
D
RTA
El internet ha cambiado mucho la manera de ver televisión porque, gracias a ella se nos abre la mente y ya no solo vemos una forma de percibir televisión la cual era la tradicional y aburridora, gracias a la internet podemos ver la televisión desde el punto que nos gusta más ya sean series animadas comerciales con un tinte de comedia, noticias en vivo y ver capitulo por capitulo y en la tv normal toca esperar un día para ver un capítulo dependiendo de la programación que tenga el canal
E
RTA
No, porque es una forma de hacer televisión, la cual consiste en hacerlo diferente a lo normal, para así atraer la atención del público más fácil y para mí no es que se estén burlando de la televisión tradicional si no es un paso más moderno y avanzado de ver la tv.
5
A
RTA
Mis métodos para obtener información son:
Tener una base de dónde puedo obtener información segura.
Analizar el tipo de información.
Con mis conocimientos aprendidos
Por medio de la experiencia.
B
RTA
FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS
Una fuente primaria es aquella que provee un testimonio o evidencia directa sobre el tema de investigación en cambio la secundarias se encargan de interpretar las fuentes primarias.
C
RTA
Voy a tener claro un objetivo, es cual es obtener información testimonial.
Realizare muchas preguntas a una solo persona.
De Opinión: En la que se obtiene un juicio sobre un tema o problema de actualidad, que es fuente de controversias o conflictos en la comunidad.
Voy a tener en cuenta estos tres aspectos: la iniciación, la ilación y el cierre.
6.
RTA
Paso pre-producción
- Búsqueda de la idea
- Conseguir una financiación
- Guion literario
- Guion técnico
- Confeccionar desgloses
- Buscar localizaciones
- Contratar actores
- Planes de producciones
- Confecciones de permisos para grabar
- Encontrar personal técnico y humano
- Planes de trabajo
PRODUCCION
Realización del programa
POST.PRODCUCCION
Edición
Sonorización
Efectos especiales
zayda varon 11.1
ResponderEliminarc) Crees que están utilizando los elementos del lenguaje televisivo y su codificación adecuadamente? Explica
Aunque están utilizando los elementos del lenguaje televisivo, (no todos), que son: Planos, encuadre, escena, secuencia, movimiento de cámara, concepto de campo, Raccord, sonido (música, efectos especiales). Estos elementos tienen que ir en conjunto, para mí, los videos están mal hechos les faltan algunos elementos que se necesitan. Aunque si el objetivo de esas personas es hacer reír a la juventud, y según las visitas que tiene el video, están cumpliendo con su meta, es decir, que están codificando como se debe, aunque no a todas las personas les guste.
Tulio Flórez Méndez 11.1
ResponderEliminarPUNTO 1.
a). RTA: Antes de realizar producto audiovisual debemos tener en cuenta varios factores: conocer el público al que va ser dirigido, objetivo, recursos, facilidad para elaborar el material y el tratamiento del debido mensaje.
La comunicación con imágenes es más llamativa q la escrita ya q se puede interpretar de varias maneras.
Cada tipo de mensaje visual tales como: imagen, sonido, palabras tienen su propia lectura y un sentido diferente.
La imagen se clasifica en dos niveles:
El denotativo: la primera impresión q tenemos al ver un mensaje audiovisual.
El connotativo: El concepto q le damos a una imagen.
Llamamos composición a los elementos y al orden en que están varias imágenes.
Para la composición de un producto audiovisual es importante tener en cuenta los siguientes elementos:
-Planos. - Movimiento de cámara.
-Encuadre. - Concepto de campo.
-Escena. - Racoord.
-Secuencia. - sonido (música, efectos especiales).
La música en un producto audiovisual es la que genera los sentimientos en las personas.
b). RTA: Estos elementos se complementan todos a la vez, porque la música de fondo en un mensaje audiovisual es la que genera los sentimientos en el público, los efectos sonoros le dan una interpretación a las imágenes, las imágenes le dan una secuencia a lo que se está narrando.
c). RTA: El encuadre juega un papel muy importante en la producción del mensaje televisivo porque que nuestra mirada se enfoque en un lugar especifico para atrapar nuestra atención. La secuencia son varias imágenes en una sola toma, esto hace que la imagen se vea en movimiento. Los movimientos de la cámara tales como: El paneo tiene el papel de generar adelanto o retroceso en una imagen. El travelling genera sensación de movimiento. El zoom permite el acercamiento de una imagen. Los efectos sonoros y la música complementan la interpretación de un mensaje.
d). RTA: El mensaje televisivo no trasciende de una buena manera en la sociedad ya que los medios de comunicación manipulan la información y dan a conocer lo q ellos quieren y no lo que en realidad está pasando.
2 PUNTO
a). RTA: No porque ahora me doy cuenta que nosotros solo vemos el producto audiovisual en específico y no el proceso que se lleva a cabo para lograrlo.
b). RTA: Porque el receptor no se toma el trabajo de analizar a fondo el mensaje para entenderlo y también porque el emisor no se centra en lo que quiere dar a conocer si no que lo hace con otro sentido.
c). RTA: **Diferencias:
- el lenguaje verbal se basa en palabras con un significado específico. En cambio el lenguaje visual se centra en la interpretación de imágenes.
- que en el mensaje visual hay mejor interpretación gracias al apoyo de imágenes y sonido.
**Semejanzas:
- Que los dos lenguajes tienen un fin en común y es dar a conocer un mensaje al público.
Tulio Flórez Méndez 11.1
ResponderEliminar3 PUNTO
RTA: *Vigilancia: cumplen la función de mantener informado al público y alertarlo de peligros y detectar posibles amenazas.
*Correlación: Es cuando le damos una interpretación al mensaje televisivo.
*Transmisión de la herencia social: Es cuando en la televisión se transmite un programa por muchas generaciones.
4 PUNTO
a). RTA: El fenómeno de YouTube se ha convertido en un medio para publicar videos de todo tipo para compartirlos con otras personas y también para darse a conocer. Y por eso todos utilizan esta página y por eso se ha convertido en un fenómeno.
b). RTA: Esto afecta el mensaje televisivo porque estos emisores independientes no tiene las herramientas ni el conocimiento para crear un producto audiovisual.
c). RTA: No!!, porque en estos videos se ve que no hay profesionalismo y no manejan bien las herramientas de lenguaje televisivo.
d). RTA: El internet ha cambiado la forma de ver la televisión ya que ahora hay más facilidad de ver los programas a la hora que uno quiera y la información es más completa que en la televisión ya que en la televisión el tiempo es muy corto.
e). RTA: No!!, porque están creando una forma más moderna de ver la televisión en un lenguaje más común y no tan formal como en la televisión tradicional.
5 PUNTO
a). RTA: mis métodos para obtener una información son: buscar una fuente de información confiable, interpretar la información y complementarla con mis conocimientos.
b). RTA: una fuente primaria es la que no facilita un testimonio o evidencia sobre un tema de investigación. Y una fuente secundaria analiza e interpreta las fuentes primarias.
c). RTA: primero que todo tengo que tener un objetivo claro. El cual es obtener información verídica sobre el tema que estoy tratando. Realizar preguntas claras y concretas. Y también debo tener en cuenta el inicio el nudo y el cierre.
6 PUNTO
RTA: Pasos a seguir en una producción audiovisual:
PRE-PRODUCCIÓN
- Búsqueda de la idea
- Conseguir una financiación
- Guion literario
- Guion técnico
- Confeccionar desgloses
- Buscar localizaciones
- Contratar actores
- Planes de producciones
- Confecciones de permisos para grabar
- Encontrar personal técnico y humano
- Planes de trabajo
PRODUCCION
- Realización del programa
POST.PRODCUCCION
- Edición
- Sonorización
- Efectos especiales
zayda varon 11.1
ResponderEliminard).¿Cómo crees que la Internet ha cambiado la forma de ver televisión?
A pesar de que la televisión ha tenido una buena acogida, el internet ha hecho que se vean los programas que se quieren a la hora que se quiera hacerlo, y de acuerdo a los gustos personales, es decir que la forma de ver televisión es más personal que colectiva, por ejemplo, la cuestión de que años antes se veía un programa por familia, pero hoy en día cada quien ve lo que le gusta. Al internet se le hacen actualizaciones cada vez que se quiere y esto ha hecho posible que las aplicaciones para ver los programas, se hagan más fáciles de adquirir.
nasly yaritza morales rey
ResponderEliminar6.:) Observa detenidamente los 4 videos subidos el 8 de abril "Preproducción, producción y postproducción" y enumera los pasos a seguir en una producción audiovisual desde la idea hasta su distribución.
la idea principal y lo llevamos a guiones y desgloses. Buscamos todo el quipo necesario para el proyecto y los organizamos entorno a unos recursos financieros y planes de trabajo, una vez terminada la preproducción legaremos al rodaje el proyector y las localizaciones previamente definidas y acondicionadas, partes de cámaras y sonidos para agilizar proyecto y para empezar la posproducción en que realizaremos los planos correspondientes y montaje o edición del proyecto audiovisual.
zayda varon 11.1
ResponderEliminar4.
e)¿Crees que están burlándose y criticando la televisión tradicional?. Explica tu respuesta.
Creo que sí lo están haciendo, están criticando la televisión tradicional, supongo que se hace para mostrar lo mal que se hace ella hoy en día, pero deberíamos buscar una forma más adecuada para hacerlo. Creo que se hace con el fin de burlar los comerciales que nos muestran a diario y que lo hacen con un toque de manipulación hacia nosotros.
el fenomeno de youtuvbe es por la gran cantidad de segidores que hay que demuestran susu cosas sin tenr que tener orarios
ResponderEliminarzayda varon 11.1
ResponderEliminar5. b). Diferencia entre fuentes primarias y secundarias
entre las diferencias de fuentes primarias y secundarias, encontramos: que la primera me facilita un testimonio directamente sobre la investigación. Esta fuente nos muestra un punto de vista interno, es decir, que se vivió o que se vio involucrado. En cambio las fuentes secundarias se encargan es de la interpretación de las fuentes primarias; aunque van enlazadas no son lo mismo.
Algunos ejemplos de fuentes primarias son las prendas y los libros originales, entre otros. Y de las fuentes secundarias podemos ver a lo artículos encontrados en revistas.
rta://4.a. youtube es uno de los elementos que mas controversia ha generado ya que esta a la disposición de todo el mundo sin horarios que incomoden que se puede publicar cualquier tipo de contenido rta://b.porque ellos generan manipulación y si la masa accede ha esto se pueden generar guerras y muchas otras cosas mas rta://c. si porque se envía un mensaje se revive y hay un medio que es la tv el emisor los canales y el receptor los tele videntes rta://d. porque nos da facilidad de tiempo y podemos acceder a lo que queramos cuando lo queramos y donde lo queramos rta://e. en realidad no es una forma llamativa de poder tener fama u en otros casos una critica a los estereotipos a los que nos estamos acostumbrando
ResponderEliminar1 RTA A: es un mensaje, por medio de imágenes y símbolos que hace la comunicación no verbal, fuera de tener estas imágenes y símbolos tiene también sonidos o música que le da sentido a esta lengua. Con diferentes movimientos que conducen nuestra vista para llegar al punto central y reúnen dos niveles el denotativo que se refiere a captar la primera vista lo que vemos y el otro que se llama connotativo que asocia las imágenes respecto al valor quien emite el mensaje selecciona la información por las imágenes y también la música sonidos y efectos para que su mensaje sea claro esto da más valor si es acompañado con palabras que contienen información.
ResponderEliminarRTA B: los efectos, la música etc. todo lo que acompaña el mensaje televisivo se complementan dependiendo la imagen con colores y sonidos dependiendo lo que se quiere, para hacer más entendible el mensaje que se querer dar por medio de la televisión y hacerlo más comprensivo para los receptores dependiendo todo lo que los ojos perciben con imágenes y movimientos que atraen al ojo humano dándole sentido a todo lo que vemos.
RTA C: tienen un sentido de obtener nuestra atención visual dependiendo el tamaño las secuencias, efectos etc. de las imágenes para hacer más atractivos lo que veamos en un mensaje visual para saber interpretar lo que percibimos con nuestra vista y comprenderlo o entender lo que nos quiere decir
RTA D: creo que el mensaje televisivo trasciende en la sociedad como un hecho de novedades y dimensiones en las imágenes con formas y colores que hace interesante lo que vemos en la sociedad con signos y símbolo con palabras que complementan lo que se quiere decir en la cotidianidad.
Att. paola andrea puerchambu
2RTA A: no, porque antes veía la televisión como un televidente ahora entiendo lo que los emisores quieren que entendamos con las técnicas que tienen las cámaras para los receptores con diferentes planos y posiciones de cámara que hacen el entendimiento de la televisión más flexible a lo que antes veía y no se entendía bien, con composición de colores y planos que dan forma a los personajes y da el concepto de lo que son los personajes y sus papeles dentro de lo que quiere el mensaje de la televisivo
ResponderEliminarRTA B: porque las ideologías o pensamientos de los receptores hacia lo que ven es diferente de lo que quiere decir el emisor con su mensaje y su composición quizás por los colores o las formas de decirlo. Por esta razón no es entendible
RTA C: semejanzas
• Es más entendible el lenguaje audiovisual por sus efectos, música y colores que el lenguaje verbal porque este solo tiene palabras
• El lenguaje audiovisual es más completo que el lenguaje verbal porque no solo tiene palabras si no también colores y movimientos
Diferencias
• El emisor del lenguaje verbal puede tener con tacto con el receptor de persona a persona a diferencia del lenguaje audiovisual que él tiene que usar un medio para poder interactuar con el receptor
• Tiene imágenes y colores que las acompañan a diferencia del lenguaje verbal que solo tiene palabras
Att. Paola Andrea Puerchambud Díaz
RTA 3 las funciones que cumplen los medios son:
ResponderEliminar• Vigilancia: (periodismo detectar y advertencia de peligros ) es seguir paso a paso lo que sucede en la sociedad como las noticias.
• Correlación: se da una interpretación de lo que se va a informar
• Trasmisores de herencia social informan a la teleaudiencia de lo que sucede a nivel mundial cumpliendo así la herencia social
Att. Paola Andrea Puerchambu Díaz
RTA 4 el fenómeno del YouTube es una forma de cambiar el punto de vista de los receptores trayendo consigo música , video de experimentos entre otros que podemos encontrar visitando esta página e incluso esta permite conocer la forma de recibir dinero por lo que subamos a está, obteniendo vistas para así saber si esto que vendemos está gustando .A diferencia de la televisión , es por eso que se ve ese fenómeno porque personas prefieren hacer un clic para ver los video que quiera en el momento que se desee y no tener que invertir plata en cd musicales que en ocasiones sale pirata.
ResponderEliminarRTA B porque a través de YouTube, es otro medio de comunicación y publicitario para la compra y venta de mercado
RTA C sí, porque utiliza planos movimientos colores e imágenes, que permiten una codificación del mensaje que se quiere transmitir. A diferencia la televisión puede transmitir en vivo siendo una gran ventaja.
RTA D porque depende de la capacidad del internet (banda ancha) se puede ver los canales en vivo, y si quieres repetir alguna emisión que no alcance a ver el receptor, y esto que ya no sea necesario la pantalla de televisión
RTA E no porque así sea por internet o frente a una pantalla siempre los receptores van a ver televisión claro que con mejoras de repetir lo que no se alcanza a ver en las emisiones que presenta la televisión.
Att. Paola Andrea Puerchambu Díaz
5 RTA A el periódico, la radio, la televisión, el internet, y los libros
ResponderEliminarRTA B la fuente primaria es el testimonio escrito sobre lo que se está investigando de la persona que está envuelto en el tema y estas son la entrevistas, mientras que las fuentes secundarias no está directamente acercada a la persona o a la fuente primaria de lo que se estudia estas son los libros y documentos.
RTA C conocer el tema utilizando información sobre el mismo para saber lo que estoy haciendo.
Att. Paola Andrea Puerchambud Díaz
RTA 6
ResponderEliminarPreproducción:
1 elaboración del guion
2 contrataciones del equipo del equipo técnico y artístico
3 creaciones de grafitis
Producción
1 grabar las tomas
2 si es necesario volverlas a grabar más de dos veces
Posproducción
1 escoger las grabaciones
2 conseguir efectos y musicalización
3 editar
4 guardar lo final
Buenas tardes compañeros y apreciada docente esta mi opinión personal de lo que ley y entendí
Att. PAOLA ANDREA PUERCHAMBU DIAZ
ANGIE ALEJANDRA ROMAN PEÑA 11.1
ResponderEliminar1 A) Lo que quería decir el mensaje audiovisual es que es muy impórtate ya que es una composición de imágenes con sonido, las imágenes son importantes ya que nos ayuda a una mayor interpretación. Como también el sonido influye mucho a que nos ayuda a mejor entendimiento de le mensaje
B) lo que es el sonido y las imágenes tiene que complementarse ya que cuando la imagen esta sola puede interpretar una cosa y no llegar hacer satisfactoria y el sonido es un complemento necesario ya que no solo es importante para las imágenes si no también para lo escrito nos ayuda a tener una mayor interpretación a la hora de escuchar el mansaje
C) el papel que juegan estos elementos es que son muy importantes a la hora de hacer una composición audiovisual ya que cada uno cumplen con una función muy importante
zayda varon 11.1
ResponderEliminarC. Explica que pasos seguiste o vas a seguir al realizar una de las entrevistas del programa de televisión que estas realizando.
• Escoger el tema
• Escribir el guion
• Delimitar las preguntas
• Escoger el lugar y la persona que vamos a entrevistar
• Entrevistar a las personas que escogimos
• Observar que nos sirve de la entrevista.
• Editar la entrevista.
• Hacer el montaje con musicalización, para ambientar la entrevista y ponerle los créditos.
• Mostrar el producto final.
ANGIE ALEJANDRA ROMAN PEÑA 11.1
ResponderEliminar2 A) pues si la veo igual ya que pienso que todos estos cambios el la televisión son por detrás de cámaras el lo que pienso profe por que no encontré la lectura en el blog
B) muchas veces no miramos las cosas como el emisor quiere que la veamos ya que todos nosotros tenemos la capacidad de mal interpretar las cosas por este motivo puede que no interpretemos las cosas como no lo transmite el emisor
C) La diferencia es que cuando nos referimos a l lenguaje audiovisual es cuando sentimos como una clase de, emociones ya que las fotos pueden causar como sensaciones impredecible y el lenguajes verbal es como una forma de intelectual de forma muy diferente ala de el lenguaje audio visual.
zayda varon 11.1
ResponderEliminarPreproducción:
1. se establecen las ideas, y el fin con el cual se realiza el programa, el público al que se dirige, los costos que este, la audiencia y la duración.
2. Luego, se realiza el guión técnico como literario. Primero se hace el literario, que es la narración de lo que voy realizar. Luego hago el guion técnico, en donde especifico los planos y los elementos que voy a utilizar.
3. Luego se realizan los desgloses del guion para agilizar la producción. se toma en cuenta que el presupuesto haya sido aprobado. Se desglosa la locación, el vestuario, los actores, según el guion realizado.
4. Después de esto se empieza la búsqueda de locación, de actores, planes de producción, permisos para grabar, y buscar al equipo técnico.
5. Por último se diseña un mapa de coordinación.
Producción:
Puesta en práctica de todo lo planeado:
1. Se incorporan el equipo de cámaras, los técnicos del sonido, el equipo de decoración, los iluminadores y otros.
2. Hay que notificar a las autoridades que pronto se empieza a rodar.
3. Después de hace una ultima reunión para mirar los últimos arreglos que se adicionan.
4. Se prepararan los actores y el equipo técnico para la grabación.
5. Los actores hacen los ensayos finales.
6. El rodaje comienza y todo tiene que estar enlazado para que no se produzcan errores.
7. Después de esto pasamos a la fase de postproducción.
Postproducción
1. Se cogen las grabaciones y se visualizan.
2. Luego se editan, se toman en cuenta las escenas que se decidieron que eran buenas anteriormente.
3. El sonidista, escogerá los sonidos que mejor convengan con el producto a realizar.
4. Después del montaje se pasa a poner los créditos
5. Enlazamos todo el producto y solamente quedaría la fase de comercialización del producto final.
ANGIE ALEJANDRA ROMAN PEÑA 11.1
ResponderEliminar4 A) pienso que el fenómeno que tiene youtube es que cualquier persona tiene acceso a subir todo lo que quieran sin saber que boberías son
B) si claro que daña el lenguaje televisivo por que lo utilizan para burlarse de cosas insignificantes no usan esta clase de lenguajes para cosas con importancia no para cosas inmaduras
C) no lo utilizan adecuado mente ya que toman todo de burla así que no cumplen las reglas adecuadas de un lenguaje televisivo
D) cambio la forma de ver el lenguaje de televisión ya que la televisión no muestra cosa así como esas
ANGIE ALEJANDRA ROMAN PEÑA 11.1
ResponderEliminar5 A) Fuente Periodística es cualquier entidad, persona, hecho o documento que provee de información al periodista para que éste tenga elementos suficientes para elaborar una noticia o cualquier otro género informativo.
B) la fuentes primarias son todas aquellas que tienen la información especifica de el tema que se este tratando como documentos originales prendas entrevistas y demás y las fuentes secundarias son aquellas no aportan mucho al tema
ANGIE ALEJANDRA ROMAN PEÑA 11.1
ResponderEliminar6
1)Determinar el Tema y preparación del proyecto
2)Búsqueda de recursos
3) Planificación de temas, recursos económicos, recursos humanos, tiempo lugar realización de escaleta y guion técnico
4) Montaje y edición
TATIANA KATERINE BONILLA BEDOYA 11.02
ResponderEliminar1.
a). Sintetiza el documento "Estructura del mensaje audiovisual"
-cuando se tiene la idea de realizar un mns audiovisual, hay que tener claridad sobre una serie de elementos previamente antes de construir el material a ser expuesto, hay que conocer el público al que nos vamos a dirigir, los recursos de producción con que contamos etc. La comunicación con imágenes puede tener diferentes posibilidades de interpretación por esto la selección de imágenes es muy importante a la hora de hacer un mns audiovisual, el mns verbal se basa en palabras que tienen un significado predeterminado, mientras que el lenguaje visual se basa en signos visuales. La imagen tiene dos niveles de significación la denotativa que se refiere al significado que captamos a primera vista y nos permite generalizarlo o hacerlo común y la connotativa que se refiere al significado que le damos a la imagen por asociación, expresando algún valor. Una buena composición logra ordenar los elementos de manera coherente a fin de centrar un mns específico y facilitar su comprensión. Los elementos que se deben tener en cuenta a la hora de hacer una composición audiovisual son los planos, encuadres, escena, secuencia, movimiento de cámara, concepto de campo, Raccord, sonido (música efectos especiales).
b) ¿Cómo se complementan los efectos sonoros, imágenes en movimiento, música y voz al construir el mensaje televisivo?
-el sonido, las imágenes en movimiento, la música y voz complementan el mensaje televisivo porque cada una tiene un objetivo diferente que hace que el mensaje que se va a emitir se interprete con mejor claridad.
c) ¿Qué papel juegan el encuadre, las secuencias, los movimientos de cámara la música y los efectos sonoros en la construcción del mensaje televisivo?
-logran ordenar los objetivos de una manera coherente para facilitar su comprensión y dar a entender a los televidentes el mns deseado.
d) ¿Cómo crees que trasciende el mensaje televisivo en la sociedad?
-muchas veces el mensaje televisivo solo actúa para manipular a la gente, y como esta es capaz de percibir tales mensajes y actuar sin darse cuenta, frente a algo que nos dice como tenemos que ser. Pero desde q empezó la programación televisiva, trajo consigo una serie de importantes cambios para la sociedad, como por ejemplo, la publicidad es una forma muy utilizada para incitar a los televidentes a comprar cosas materiales que a veces son innecesarias, o tal vez los estereotipos, q tienen la capacidad de destruir o dirigir nuestros deseos cambiando nuestra forma de ser, para imitar modelos presentados etc. Así que nos es imposible negar que la televisión tenga una influencia muy grande, porque buena parte de nuestras ideas, creencias o estilo de vida provienen de algo que hemos visto en la televisión.
TATIANA KATERINE BONILLA BEDOYA 11.02
ResponderEliminar1.
a). Sintetiza el documento "Estructura del mensaje audiovisual"
-cuando se tiene la idea de realizar un mns audiovisual, hay que tener claridad sobre una serie de elementos previamente antes de construir el material a ser expuesto, hay que conocer el público al que nos vamos a dirigir, los recursos de producción con que contamos etc. La comunicación con imágenes puede tener diferentes posibilidades de interpretación por esto la selección de imágenes es muy importante a la hora de hacer un mns audiovisual, el mns verbal se basa en palabras que tienen un significado predeterminado, mientras que el lenguaje visual se basa en signos visuales. La imagen tiene dos niveles de significación la denotativa que se refiere al significado que captamos a primera vista y nos permite generalizarlo o hacerlo común y la connotativa que se refiere al significado que le damos a la imagen por asociación, expresando algún valor. Una buena composición logra ordenar los elementos de manera coherente a fin de centrar un mns específico y facilitar su comprensión. Los elementos que se deben tener en cuenta a la hora de hacer una composición audiovisual son los planos, encuadres, escena, secuencia, movimiento de cámara, concepto de campo, Raccord, sonido (música efectos especiales).
b) ¿Cómo se complementan los efectos sonoros, imágenes en movimiento, música y voz al construir el mensaje televisivo?
-el sonido, las imágenes en movimiento, la música y voz complementan el mensaje televisivo porque cada una tiene un objetivo diferente que hace que el mensaje que se va a emitir se interprete con mejor claridad.
c) ¿Qué papel juegan el encuadre, las secuencias, los movimientos de cámara la música y los efectos sonoros en la construcción del mensaje televisivo?
-logran ordenar los objetivos de una manera coherente para facilitar su comprensión y dar a entender a los televidentes el mns deseado.
d) ¿Cómo crees que trasciende el mensaje televisivo en la sociedad?
-muchas veces el mensaje televisivo solo actúa para manipular a la gente, y como esta es capaz de percibir tales mensajes y actuar sin darse cuenta, frente a algo que nos dice como tenemos que ser. Pero desde q empezó la programación televisiva, trajo consigo una serie de importantes cambios para la sociedad, como por ejemplo, la publicidad es una forma muy utilizada para incitar a los televidentes a comprar cosas materiales que a veces son innecesarias, o tal vez los estereotipos, q tienen la capacidad de destruir o dirigir nuestros deseos cambiando nuestra forma de ser, para imitar modelos presentados etc. Así que nos es imposible negar que la televisión tenga una influencia muy grande, porque buena parte de nuestras ideas, creencias o estilo de vida provienen de algo que hemos visto en la televisión.
TATIANA KATERINE BONILLA BEDOYA 11.02
ResponderEliminar1.
a). Sintetiza el documento "Estructura del mensaje audiovisual"
-cuando se tiene la idea de realizar un mns audiovisual, hay que tener claridad sobre una serie de elementos previamente antes de construir el material a ser expuesto, hay que conocer el público al que nos vamos a dirigir, los recursos de producción con que contamos etc. La comunicación con imágenes puede tener diferentes posibilidades de interpretación por esto la selección de imágenes es muy importante a la hora de hacer un mns audiovisual, el mns verbal se basa en palabras que tienen un significado predeterminado, mientras que el lenguaje visual se basa en signos visuales. La imagen tiene dos niveles de significación la denotativa que se refiere al significado que captamos a primera vista y nos permite generalizarlo o hacerlo común y la connotativa que se refiere al significado que le damos a la imagen por asociación, expresando algún valor. Una buena composición logra ordenar los elementos de manera coherente a fin de centrar un mns específico y facilitar su comprensión. Los elementos que se deben tener en cuenta a la hora de hacer una composición audiovisual son los planos, encuadres, escena, secuencia, movimiento de cámara, concepto de campo, Raccord, sonido (música efectos especiales).
b) ¿Cómo se complementan los efectos sonoros, imágenes en movimiento, música y voz al construir el mensaje televisivo?
-el sonido, las imágenes en movimiento, la música y voz complementan el mensaje televisivo porque cada una tiene un objetivo diferente que hace que el mensaje que se va a emitir se interprete con mejor claridad.
c) ¿Qué papel juegan el encuadre, las secuencias, los movimientos de cámara la música y los efectos sonoros en la construcción del mensaje televisivo?
-logran ordenar los objetivos de una manera coherente para facilitar su comprensión y dar a entender a los televidentes el mns deseado.
d) ¿Cómo crees que trasciende el mensaje televisivo en la sociedad?
-muchas veces el mensaje televisivo solo actúa para manipular a la gente, y como esta es capaz de percibir tales mensajes y actuar sin darse cuenta, frente a algo que nos dice como tenemos que ser. Pero desde q empezó la programación televisiva, trajo consigo una serie de importantes cambios para la sociedad, como por ejemplo, la publicidad es una forma muy utilizada para incitar a los televidentes a comprar cosas materiales que a veces son innecesarias, o tal vez los estereotipos, q tienen la capacidad de destruir o dirigir nuestros deseos cambiando nuestra forma de ser, para imitar modelos presentados etc. Así que nos es imposible negar que la televisión tenga una influencia muy grande, porque buena parte de nuestras ideas, creencias o estilo de vida provienen de algo que hemos visto en la televisión.
TATIANA KATERINE BONILLA BEDOYA 11.02
ResponderEliminar2)
a). Después de conocer los elementos del lenguaje televisivo, ¿ves igual la televisión? Explica tu respuesta
-pues no, principalmente tenía una opinión diferente respecto a la creación televisiva creía que hacer un medio audiovisual era muy fácil, pero ahora entiendo que la creación de esta tiene una gran complejidad, puesto que no es simplemente colocar una cámara frente a algo o alguien grabar y listo. Es la identificación de planos, angulaciones, movimientos de cámara, alturas, encuadres, edición, grabación, códigos, reglas, secuencias, paneos etc.
b). Comprendes que aunque hay codificación y decodificación del mensaje audiovisual, algunas veces la interpretación de este mensaje no es la esperada por el emisor? Explica por qué?
-no es la esperada porque hay muchas personas e incluso ninguna hemos sido enseñadas a entender el lenguaje audiovisual, aunque nosotros no seamos del todo conscientes, aprender del lenguaje audiovisual nos hará más críticos y conscientes de algunos beneficios educativos que trae consigo la televisión.
c) Compara el lenguaje audiovisual con el lenguaje verbal. Identifica semejanzas y diferencias. Recuerda que los dos tienen reglas y códigos para la construcción del mensaje y acuerdo entre el emisor y el receptor para su codificación y decodificación.
-
3. Lee cuidadosamente la entrada del 22 de marzo "La televisión y el conocimiento de la realidad" y explica las 3 funciones de los medios en la sociedad: vigilancia, correlación y transmisión de la herencia social.
-
4.
a). Explica el fenómeno de YouTube
-
b). La televisión tiene nuevos emisores independientes. ¿Cómo esto afecta esto el lenguaje televisivo, sus mensajes y receptores?
-los emisores con volverse independientes comienzan a manejar el lenguaje televisivo y sus mensajes a su manera y esto es algo preocupante porque no todos los receptores van a entender lo que quiere dar a entender el mns.
c) Crees que están utilizando los elementos del lenguaje televisivo y su codificación adecuadamente? Explica
-
d) ¿Cómo crees que la Internet ha cambiado la forma de ver televisión?
-voy a ser resumida en lo que quiero decir y espero me entienda. El internet es un nuevo modelo de negocio que se adecua perfectamente a la nueva forma de ver televisión y esto es muy llamativo para sus usuarios.
e) ¿Crees que están burlándose y criticando la televisión tradicional? Explica tu respuesta.
-pues no sabría q decir con exactitud, pero creo que al montar animaciones a internet de producciones que se presentan por televisión están criticando y al montar series nuevas a internet sin haberla pasado antes por una cadena de televisiva están burlando la televisión.
TATIANA KATERINE BONILLA BEDOYA 11.02
ResponderEliminar5.
a) ¿Qué métodos tienes para obtener información?
-definir el tema en el que voy a investigar
formular la hipótesis
redacción del informe
fuentes
recopilación de datos
b). Diferencia entre fuentes primarias y secundarias
-una fuente primaria provee testimonios y evidencias directas sobre el tema de investigación. Una fuente secundaria es la que interpreta y analiza fuentes primarias.
c) Explica que pasos seguiste o vas a seguir al realizar una de las entrevistas del programa de televisión que estas realizando.
-pues primero identificamos el género de la entrevista, el objetivo, los recursos económicos, recursos técnicos y las fuentes. Luego creamos cronograma y determinamos las funciones e cada uno. Después vamos a entrevistar, hacer el guion, editar y por ultimo presentar el producto ya terminado.
6. Observa detenidamente los 4 videos subidos el 8 de abril "Preproducción, producción y postproducción" y enumera los pasos a seguir en una producción audiovisual desde la idea hasta su distribución.
-pues no sé si sea estos los pasos pero los intente sacar:
1. la preproducción es la fase en la que se empieza a preparar todo para grabar la película o serie.
2. la búsqueda de una idea que puede salir de donde sea.
3. el tiempo y la coordinación.
4. confección guion literario, que se construye en presente y contando lo que se ve en pantalla.
5. guion técnico, se notan los tipos de planos y angulaciones decididas por el director del proyecto y el director de fotografía
6. confección de los desloes para agilizar la producción.
7. búsqueda de localizaciones, contratación de actores, planes de producción, confecciones de servicios para grabar, personal técnico y humano.
8. la producción es la fase puesta en práctica de todas las ideas pensadas en la fase de preproducción.
9. se incorporan equipo de cámaras, los técnicos de sonido, el equipo de dirección artística y decoración, los iluminadores, etc.
10. finalmente pasamos a la postproducción, donde se lleva a cabo el montaje de la obra.
11. una vez realizado el montaje se lleva a cabo el trugaje, insertar los títulos de crédito y finalmente obtendremos nuestra obra y ofreceríamos el proyecto al público.
tatianabonilla28@gmail.com
TATIANA KATERINE BONILLA BEDOYA 11.02
ResponderEliminar5.
a) ¿Qué métodos tienes para obtener información?
-definir el tema en el que voy a investigar
formular la hipótesis
redacción del informe
fuentes
recopilación de datos
b). Diferencia entre fuentes primarias y secundarias
-una fuente primaria provee testimonios y evidencias directas sobre el tema de investigación. Una fuente secundaria es la que interpreta y analiza fuentes primarias.
c) Explica que pasos seguiste o vas a seguir al realizar una de las entrevistas del programa de televisión que estas realizando.
-pues primero identificamos el género de la entrevista, el objetivo, los recursos económicos, recursos técnicos y las fuentes. Luego creamos cronograma y determinamos las funciones e cada uno. Después vamos a entrevistar, hacer el guion, editar y por ultimo presentar el producto ya terminado.
6. Observa detenidamente los 4 videos subidos el 8 de abril "Preproducción, producción y postproducción" y enumera los pasos a seguir en una producción audiovisual desde la idea hasta su distribución.
-pues no sé si sea estos los pasos pero los intente sacar:
1. la preproducción es la fase en la que se empieza a preparar todo para grabar la película o serie.
2. la búsqueda de una idea que puede salir de donde sea.
3. el tiempo y la coordinación.
4. confección guion literario, que se construye en presente y contando lo que se ve en pantalla.
5. guion técnico, se notan los tipos de planos y angulaciones decididas por el director del proyecto y el director de fotografía
6. confección de los desloes para agilizar la producción.
7. búsqueda de localizaciones, contratación de actores, planes de producción, confecciones de servicios para grabar, personal técnico y humano.
8. la producción es la fase puesta en práctica de todas las ideas pensadas en la fase de preproducción.
9. se incorporan equipo de cámaras, los técnicos de sonido, el equipo de dirección artística y decoración, los iluminadores, etc.
10. finalmente pasamos a la postproducción, donde se lleva a cabo el montaje de la obra.
11. una vez realizado el montaje se lleva a cabo el trugaje, insertar los títulos de crédito y finalmente obtendremos nuestra obra y ofreceríamos el proyecto al público.
tatianabonilla28@gmail.com
Manuel Camargo Suarez 11.01
ResponderEliminarRESPUESTAS A LA EVALUACION DE PRODUCCION DE TELEVISIÓN:
1. A) RESUMEN: "Estructura del mensaje audiovisual"
Hay que tener claridad. Es preciso en primera instancia conocer el público al que nos vamos a dirigir. La imagen nos obliga a una mayor interpretación, por eso, la selección de las imágenes es muy importante a la hora de hacer un mensaje visual. El mensaje verbal se basa en palabras que tienen un significado predeterminado. Al observar una imagen vemos en ella, muchos elementos, la manera en que estos elementos se encuentran ordenados y la forma como se utiliza el espacio en que se encuentran. El sonido influye en la forma como se interpreta una imagen, ya que dirige a la comprensión de un concepto establecido y le da veracidad y una mayor fuerza, por eso deben ser complementarias. Quien emite el mensaje selecciona la información a ofrecer y define la forma y el ritmo propios de la comunicación.
B) Cada lenguaje, el verbal (y de sonidos) y el visual (uso de la imagen) tiene su propia forma de articulación y de “lectura”, además pueden tener significados individuales diversos, más cuando el significado de los mismos no se ha hecho común. La imagen tiene dos niveles de significación, uno denotativo que se refiere al significado que captamos a primera vista y que reúne algunos signos particulares de ese concepto y que es lo que nos permite generalizarlo o hacerlo común.
C) El sonido influye en la forma como se interpreta una imagen, la música nos condiciona sentimentalmente y funciona a nivel subconsciente afectando nuestra percepción, un sonido ambiental nos ubica claramente en el entorno de la imagen.
D) Los mensajes televisivos enviados por la televisión influyen en gran parte de la sociedad ya que trascienden en el comportamiento de muchas personas, así que debemos tener más cuidado con lo que vemos ya que nos pueden estar influyendo demasiado.
2. A) Al leer el texto mencionado, dudo que volveré a ver televisión como antes, ya que cada vez que vea un plano anteriormente mencionado me cuestionare como lo harían. Cada escena en la que vea un trávelin o un paneo lo veré de una manera totalmente distinta imaginándome todo el esfuerzo y trabajo que debieron realizar todas estas personas.
B) El emisor al intentar trasmitir el mensaje debe tener en cuenta que cada receptor es diferente y posee una mentalidad totalmente distinta a otra persona así que debe tener en cuenta que al codificar y decodificar el mensaje deberá trasmitirlo en la mayor claridad posible y no dejar en el cuestionamiento del receptor.
C) El lenguaje audiovisual posee una gran ventaja del lenguaje verbal, es el poder trasmitir y codificar el mensaje de maneras divertidas y comprensibles para todo tipo de público, en cambio el lenguaje verbal nos encierra mucho en la decodificación del mensaje ya que no nos permite ser espontáneos y expresivos para que el mensaje se transmita de la mejor forma posible. Las reglas del lenguaje verbal son más estrictas ya anteriormente dicho, ya que nos da poco espacio para expresarnos dando así una mejor forma de comunicar por medio del lenguaje audiovisual ya que nos da mucho más espacio.
3. VIGILANCIA: (periodismo, detectar y advertir peligros)
CORRELACIÓN: (se da una interpretación)
TRANSMISORES DE LA HERENCIA SOCIAL: (educativa de una generación a otra).
4. A) Un fenómeno en YouTube es aquello que resalta de lo común por ejemplo un WEBSITE el cual comienza como un video común y se convierte en un fenómeno total al coger fuerza y en alcanzar muchos más fans, como este smosh es un gran fenómeno en YouTube ya que con sus 9.643.707 de suscriptores supera a muchas más paginas en YouTube siendo así un gran fenómeno en la red.
JENNIFER ALEJANDRA PANQUEVA PAEZ
ResponderEliminarGRADO: 11.2
1. DE ACUERDO A LA LECTURA DEL 16 DE MARZO "ESTRUCTURA DEL MENSAJE AUDIOVISUAL", RESPONDE:
A). SINTETIZA EL DOCUMENTO "ESTRUCTURA DEL MENSAJE AUDIOVISUAL"
R/ ESTRUCTURA DEL MENSAJE AUDIOVISUAL
Cuando se quiere hacer un mensaje audiovisual, se debe tener claridad sobre algunos elementos a los que debe prestar atención previa a la construcción del material a exponer. Se debe conocer el público al que nos vamos a dirigir, el objetivo de la comunicación, los recursos de producción con que contamos, la facilidad para elaborar el material y el tratamiento que debe darse al mensaje.
Una comunicación con imágenes, la imagen se pude interpretar de distintas maneras, lo que se puede ver como un recurso productivo que estimula la creatividad. La imagen por decirlo así nos obliga a darle una interpretación, por eso, es importante la selección de imágenes al momento de hacer el mns. En realidad, palabra e imagen, se deben complementar en la producción audiovisual. El mensaje verbal se basa en palabras que tienen un significado predeterminado. Y el lenguaje visual, se basa en signos visuales; que se encuentran unidos de acuerdo a un orden de “composición” específico; encargado de que la lectura de las imágenes sea eficaz.La imagen tiene dos niveles de significación, el denotativo es el significado que se capta a primera vista y es lo que nos permite generalizarlo o hacerlo común. El de significación, es el connotativo se refiere al significado que le damos a la imagen por asociación, expresando un valor, lindo, feo, rico, pobre, bueno, malo, etc. Este nivel es el que le da mayor riqueza expresiva a la imagen. Una buena composición, ordena los elementos coherentemente a fin de centrar un mensaje específico y facilita su comprensión. De la misma forma, una mala composición, puede anular la intención del mensaje. La composición viene a ser la estructura que ayuda al recorrido de nuestra vista sobre la imagen para que podamos captar todos los elementos que la constituyen, y con ello obtener la comprensión sobre la misma.Planos, encuadre, escena, secuencia, movimiento de cámara, concepto de campo, sonido, son los elementos a tener en cuenta al momento de realizar una composición audiovisual. El sonido influye en la forma como se interpreta una imagen, La música nos condiciona sentimentalmente, Un sonido ambiental nos ubica claramente en el entorno de la imagen y da una orientación más detallada, Este efecto es aún mayor si se complementa con la palabra. Quien emite el mensaje selecciona la información a ofrecer y define la forma y el ritmo propios de la comunicación.
B). ¿CÓMO SE COMPLEMENTAN LOS EFECTOS SONOROS, IMÁGENES EN MOVIMIENTO, MÚSICA Y VOZ AL CONSTRUIR EL MENSAJE TELEVISIVO?
R/ la música, los efectos sonoros y la voz se juntan para darle una debida secuencia y desenlace a las imágenes que de una u otra forma tratan de narrar una historia, dejando su respectivo mns...
C). ¿QUÉ PAPEL JUEGAN EL ENCUADRE, LAS SECUENCIAS, LOS MOVIMIENTOS DE CÁMARA LA MÚSICA Y LOS EFECTOS SONOROS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL MENSAJE TELEVISIVO?
R/ logran ordenar los elementos de manera coherente a fin de centrar un mensaje específico y facilitar su comprensión para con ello obtener un buen producto.
D) ¿CÓMO CREES QUE TRASCIENDE EL MENSAJE TELEVISIVO EN LA SOCIEDAD?
R/ En este momento por decirlo así nuestra sociedad se encuentra en el boom del consumismo, nos encontramos con un fenómeno llamado competencia, en donde la empresa que saque el mejor comercial tendrá mayor demanda, lo que hace que nuestras pantallas de tv queden inundadas por mensajes audiovisuales.
Desde mi punto de vista el causante de todo esto es la moda, el hambre por innovar. Si nos devolvemos unos años atrás, no encontrábamos niños y adultos obesos, adictos a los videojuegos, la comida chatarra, celulares, porno, apuestas, tantas modas.
JENNIFER PANQUEVA
ResponderEliminar11.2
2. EN EL LENGUAJE AUDIOVISUAL EXISTEN CÓDIGOS Y REGLAS QUE PERMITEN CONSTRUIR EL MENSAJE Y CREAR SENTIDO. ESTOS CÓDIGOS ESTÁN BASADOS EN CONCEPTOS COMO EL ENCUADRE Y EL PLANO ENTRE OTROS. DE ACUERDO A LA LECTURA DEL 20 DE MARZO, "PLANOS, ALTURAS, ANGULACIONES., MOVIMIENTOS DE CÁMARA Y CONTINUIDAD", RESPONDE:
A). DESPUÉS DE CONOCER LOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE TELEVISIVO, ¿VES IGUAL LA TELEVISIÓN? EXPLICA TU RESPUESTA
R/ Depende porque si yo quiero estudiar algo relacionado con las comunicaciones o alga si le prestaría atención, o si por el contrario no lo fuera hacer pues da lo mismo… pero pues desde mi punto de vista uno ya no ve todo igual porque simplemente lo que uno aprende no es en vano.
Me da curiosidad como pasan de un plano a otro, como en una película con el solo hecho de mostrar un plano de detalle le dan cierto suspenso a la escena, ese tipo de cosas son las que le dan por decirlo así retín a un canal.
B). COMPRENDES QUE AUNQUE HAY CODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN DEL MENSAJE AUDIOVISUAL, ALGUNAS VECES LA INTERPRETACIÓN DE ESTE MENSAJE NO ES LA ESPERADA POR EL EMISOR? EXPLICA POR QUÉ?
R/Efectivamente algunas veces la interpretación del mensaje no es el más adecuado, debido a que como todo ser humano tiene formas de pensar distintas, no todo el mundo tiene claridad de lo que es una codificación y una decodificación. No todo el mundo comprende muchos de los términos que son usuales en un mensaje audiovisual.
C). COMPARA EL LENGUAJE AUDIOVISUAL CON EL LENGUAJE VERBAL.IDENTIFICA SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS. RECUERDA QUE LOS DOS TIENEN REGLAS Y CÓDIGOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL MENSAJE Y ACUERDO ENTRE EL EMISOR Y EL RECEPTOR PARA SU CODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN.
R/SEMEJANZAS -Tienen un mismo objetivo.-Ambos son Eficaces.-Transmiten.
DIFERENCIAS-El lenguaje audiovisual ofrece una alta cobertura a sus receptores.-No tienen la misma cantidad de receptores.
JENNIFER PANQUEVA 11.2
ResponderEliminar3. LEE CUIDADOSAMENTE LA ENTRADA DEL 22 DE MARZO "LA TELEVISIÓN Y EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD" Y EXPLICA LAS 3 FUNCIONES DE LOS MEDIOS EN LA SOCIEDAD: VIGILANCIA, CORRELACIÓN Y TRANSMISIÓN DE LA HERENCIA SOCIAL.
R/ -transmisores de la herencia social la de carácter educativo de una generación a otra. Con ello nos muestra una generación de los televisores que han ido cambiando pero son los mismos. (literal) ya que el contenido se muestra cada vez mas “agresivo” frente a algunos aspectos.
4. OBSERVA ESTE VIDEO. FUE PRODUCIDO POR 2 JÓVENES DE FORMA CASERA Y TIENE MILLONES DE VISITAS. EN ESTE MOMENTO TIENEN DOCENAS DE VIDEOS SUBIDOS A LA INTERNET QUE PRODUCEN DESDE QUE TENÍAN 12 AÑOS. RESPONDE:
A). EXPLICA EL FENÓMENO DE YOUTUBE
R/
B). LA TELEVISIÓN TIENE NUEVOS EMISORES INDEPENDIENTES. ¿CÓMO ESTO AFECTA EL LENGUAJE TELEVISIVO, SUS MENSAJES Y RECEPTORES?
R/ Con el solo hecho de ser independientes ya da a entender que manejan los mensajes a gusto de ellos, muchas beses sin preocupación alguna de cómo el receptor puede decodificar el mensaje. Además no tienen el mismo seguimiento que los canales por decirlo así públicos y no privados.
C) CREES QUE ESTÁN UTILIZANDO LOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE TELEVISIVO Y SU CODIFICACIÓN ADECUADAMENTE? EXPLICA
R/ En cierta forma si porque tienen un público en este caso los jóvenes ya que este tipo de programa no es que agrade mucho a los adultos por cuestiones de expresión y su forma de transmitir el mensaje. Los sonidos van acorde al tema en exposición … y de la misma manera intentan ser un poco directos con lo que quieren dar a entender.
D).¿COMO CREES QUE LA INTERNET HA CAMBIADO LA FORMA DE VER TELEVISIÓN?
R/ Claramente en la tv se manejan horarios específicos, mientras que en el internet y para comodidad de muchos uno escoge el programa y lo ve a la hora que uno prefiera, por decirlo así existe esa libertad de escoger lo que se va a ver sin tener en cuenta horarios, además se pueden descargar los programas lo que lo hace más interesante.
E). ¿CREES QUE ESTÁN BURLÁNDOSE Y CRITICANDO LA TELEVISIÓN TRADICIONAL?. EXPLICA TU RESPUESTA.
R/ De cierta forma si, por que tratan de dejar un mensaje al receptor de una forma totalmente diferente a la de la tv, si esto fuera emitido por una cadena televisiva ya se hubiera sometió a una tela de juicio. Tratan de decir “nosotros en you tuve hacemos lo que queremos mientras que ustedes en su medio no lo pueden hacer”
5. A PARTIR DE LA LECTURA DEL 1 DE ABRIL "LA INFORMACIÓN", DE TUS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA, RESPONDE:
A).¿ QUÉ MÉTODOS TIENES PARA OBTENER INFORMACIÓN?
R/ - Primero se define el tema con el cual se va a trabajar.
- Se realizan las respectivas hipótesis.
- Se empieza a redactar el informe.
- Se acude a las fuentes.
- Por último se procede a recopilar la información.
B). DIFERENCIA ENTRE FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS
R/ Las fuentes primarias por decirlo así son los documentos originales como libros, tesis, artículos de revista, manuscritos entre otros, por el contrario las fuentes secundarias son Una fuente secundaria es la que interpreta y analiza fuentes primarias.
C). EXPLICA QUE PASOS SEGUISTE O VAS A SEGUIR AL REALIZAR UNA DE LAS ENTREVISTAS DEL PROGRAMA DE TELEVISIÓN QUE ESTAS REALIZANDO.
R/ Primero que todo se identifico el género del programa, el objetivo, los recursos económicos, recursos técnicos y las fuentes. Luego se procedió a crear el cronograma y determinar las funciones de cada uno. Seguidamente se acude entrevistar, redactar los guiones respectivos, por ultimo presentar el producto como tal.
JENNIFER PANQUEVA 11.2
ResponderEliminar5. A PARTIR DE LA LECTURA DEL 1 DE ABRIL "LA INFORMACIÓN", DE TUS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA, RESPONDE:
A).¿ QUÉ MÉTODOS TIENES PARA OBTENER INFORMACIÓN?
R/ - Primero se define el tema con el cual se va a trabajar.
- Se realizan las respectivas hipótesis.
- Se empieza a redactar el informe.
- Se acude a las fuentes.
- Por último se procede a recopilar la información.
B). DIFERENCIA ENTRE FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS
R/ Las fuentes primarias por decirlo así son los documentos originales como libros, tesis, artículos de revista, manuscritos entre otros, por el contrario las fuentes secundarias son Una fuente secundaria es la que interpreta y analiza fuentes primarias.
C). EXPLICA QUE PASOS SEGUISTE O VAS A SEGUIR AL REALIZAR UNA DE LAS ENTREVISTAS DEL PROGRAMA DE TELEVISIÓN QUE ESTAS REALIZANDO.
R/ Primero que todo se identifico el género del programa, el objetivo, los recursos económicos, recursos técnicos y las fuentes. Luego se procedió a crear el cronograma y determinar las funciones de cada uno. Seguidamente se acude entrevistar, redactar los guiones respectivos, por ultimo presentar el producto como tal.
6. OBSERVA DETENIDAMENTE LOS 4 VIDEOS SUBIDOS EL 8 DE ABRIL "PREPRODUCCIÓN, PRODUCCIÓN Y POSTPRODUCCIÓN" Y ENUMERA LOS PASOS A SEGUIR EN UNA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL DESDE LA IDEA HASTA SU DISTRIBUCIÓN.
R/ - La preproducción es la fase en la que se empieza a preparar todo para grabar la película o serie.
- Búsqueda de la idea con la cual se empieza a trabajar.
- Tiempo y la coordinación.
- Redacción del guion literario, el cual se construye en presente y donde se cuenta lo que se ve en pantalla.
- Guion técnico, se notan los tipos de planos y angulaciones decididas por el director del proyecto y el director de fotografía.
- Confección de los desloes para agilizar la producción.
- Búsqueda de localizaciones, contratación de actores, planes de producción, confecciones de servicios para grabar, personal técnico y humano.
- La producción es la fase puesta en práctica de todas las ideas pensadas en la fase de preproducción.
- Se incorporan equipo de cámaras, los técnicos de sonido, el equipo de dirección artística y decoración, los iluminadores, etc.
- Finalmente pasamos a la postproducción, donde se lleva a cabo el montaje de la obra.
- Una vez realizado el montaje se lleva a cabo el trugaje, insertar los títulos de crédito y finalmente obtendremos nuestra obra y ofreceríamos el proyecto al público.
Miguel Angel Cubillos Ayala 11.1
ResponderEliminar1. De acuerdo a la lectura del 16 de marzo "Estructura del mensaje audiovisual", responde:
a). Sintetiza el documento "Estructura del mensaje audiovisual"
la Estructura del mensaje audiovisual. Primero que todo debemos tener claridad, sobre aspectos tales como el público al que va dirigido, objetivo y los recursos que tenemos. La selección de imágenes es muy importante ya que una imagen puede tener diferentes posibilidades de interpretación, La imagen consta de dos niveles de significación, uno denotativo el cual captamos a primera vista y que reúne algunos signos particulares. El otro nivel de significación, es el connotativo es cuando le damos un significado a la imagen si es bueno, malo, pobre etc.La comunicación verbal se basa en palabras que tienen un significado predeterminado.Denominamos composición a la forma como se utiliza el espacio en que se encuentra una imagen. Una buena composición, logra ordenar los elementos de manera coherente a fin de centrar un mensaje específico y facilitar su comprensión.A la hora de hacer una buena composición se debe tener en cuenta: Planos, encuadre, escena, secuencia, movimiento de cámara, concepto
Miguel Angel Cubillos Ayala 11.1
ResponderEliminarb) ¿Cómo se complementan los efectos sonoros, imágenes en movimiento, música y voz al construir el mensaje televisivo?
Gracias a esto me pude adquirir nuevos conocimientos, como por ejemplo que se utiliza un contrapicado para darle grandeza a una persona u objeto un plano de detalle lo utilizan para hacer que el espectador se identifique. Después de esta lectura comprendo porque usan los canales de televisión con frecuencia estos planos.
Miguel Angel Cubillos Ayala 11.1
ResponderEliminarc). ¿Qué papel juegan el encuadre, las secuencias, los movimientos de cámara la música y los efectos sonoros en la construcción del mensaje televisivo?
Muchas veces el mensaje no logra ser interpretado por el receptor, por factores como contenido, tipo de lenguaje (cuando no es coloquial) o interrupción en la secuencia etc.
Miguel Angel Cubillos Ayala 11.1
ResponderEliminard) ¿Cómo crees que trasciende el mensaje televisivo en la sociedad?
SEMEJANZAS -Tienen un mismo objetivo.-Ambos son Eficaces.-Transmiten.DIFERENCIAS-El lenguaje audiovisual ofrece una alta cobertura a sus receptores.-No tienen la misma cantidad de receptores
Miguel Angel Cubillos Ayala 11.1
ResponderEliminar3. Lee cuidadosamente la entrada del 22 de marzo "La televisión y el conocimiento de la realidad" y explica las 3 funciones de los medios en la sociedad: vigilancia, correlación y transmisión de la herencia social
VIGILANCIA: En televisión es todo lo que encontramos de tipo periodístico investigativo.
CORRELACION: ES la interpretación que le damos.
TRANSMISORES DE LA HERENCIA SOCIAL: Son los encargados de transmitir a la sociedad lo educativo de una generación a otra.
Miguel Angel Cubillos Ayala 11.1
ResponderEliminar4 Observa este video. Fue producido por 2 jóvenes de forma casera y tiene millones de visitas. En este momento tienen docenas de videos subidos a la Internet que producen desde que tenían 12 años. Responde:
a). Explica el fenómeno de Youtube
Youtube es una de las páginas más visitadas es un fenómeno para la generación de hoy en día. Gracias a su interacción y su ventaja de hacer televisión además los receptores pueden elegir lo que deseen ver.
Miguel Angel Cubillos Ayala 11.1
ResponderEliminarb). La televisión tiene nuevos emisores independientes. ¿Cómo esto afecta esto el lenguaje televisivo, sus mensajes y receptores?
Esto afecta bastante el lenguaje televisivo, porque es mucha la cantidad de emisores independientes. Sin duda son bastantes las personas que suben sus videos no tienen en cuenta los aspectos Televisivos, subiendo cualquier cosa que se les venga a la cabeza.
Miguel Angel Cubillos Ayala 11.1
ResponderEliminarc) Crees que están utilizando los elementos del lenguaje televisivo y su codificación adecuadamente? Explica
Pues este video personalmente me parece muy superficial por el contenido que maneja, pero analizándolo bien está dirigido a personas que buscan algo gracioso en la web por esto la cantidad de reproducciones
Miguel Angel Cubillos Ayala 11.1
ResponderEliminard) ¿Cómo crees que la Internet ha cambiado la forma de ver televisión?
Sin duda la web ha cambiado bastante la forma de ver televisión porque hoy en día cada quien escoge en la web lo que quiere ver, no es como antes que todos los receptores andaban conectados a un programa específico
Miguel Angel Cubillos Ayala 11.1
ResponderEliminare). ¿Crees que están burlándose y criticando la televisión tradicional?. Explica tu respuesta.
Aunque no comparto esta clase de videos por su contenido, no me parece que estén criticando
Por que uno puede expresarce de muchas manera
Miguel Angel Cubillos Ayala 11.1
ResponderEliminar5. A partir de la lectura del 1 de abril "La información", de tus conocimientos y experiencia, responde:
a) ¿ Qué métodos tienes para obtener información?
Dependiendo del tema, escojo el tipo de fuente de información. Aunque uso con bastante frecuencia la entrevista como fuente en mi proyecto de investigación. No utilizo comentarios.
Miguel Angel Cubillos Ayala 11.1
ResponderEliminarc). Explica que pasos seguiste o vas a seguir al realizar una de las entrevistas del programa de televisión que estas realizando.
Primero que todo leí documentos sobre el tema y elabore las preguntas, posteriormente conseguí la cita con el entrevistado, así hasta realizar la entrevista.
Miguel Angel Cubillos Ayala 11.1
ResponderEliminar6. Observa detenidamente los 4 videos subidos el 8 de abril "Preproducción, producción y postproducción" y enumera los pasos a seguir en una producción audiovisual desde la idea hasta su distribución.
Preproducción: Aquí se establecen las ideas, los fines y pretensiones, se evalúa su mercado publicitario, la rentabilidad según su audiencia y su duración. Se crea el montaje escénico, instalando los decorados, tanto reales como virtuales, montándose la iluminación, el sonido y los elementos que deban intervenir durante la grabación. Finalmente se diseña un mapa de coordinación donde se indican todos los elementos que van a intervenir en la grabación
Producción: Es el proceso de realización de un programa el productor debe dirigir la organización y la administración del programa. Entre otras tareas selecciona ideas, controla el presupuesto y coordina al equipo de realización y dirección.
Posproducción: La edición, la sonorización y los efectos especiales. La edición es el conjunto de operaciones realizadas sobre el material grabado para obtener la versión completa y definitiva del programa. Se tiene en cuenta: Él orden de las tomas, para mantener la relación de continuidad que establecen entre sí dos o mas
1.A) hay que tener claridad sobre una serie de elementos a los que debemos prestar atención en primera instancia conocer el público al que nos vamos a dirigir facilidad para elaborar el material y el tratamiento que debe darse al mensaje. Una comunicación con imágenes, es muy particular, ya que una imagen puede tener diferentes posibilidades de interpretación La imagen en este sentido, nos obliga a una mayor interpretación, por eso, la selección de las imágenes es muy importante a la hora de hacer un mensaje visual.
ResponderEliminarB) La música nos condiciona sentimentalmente y funciona a nivel subconsciente afectando nuestra percepción respecto de lo que estamos viendo. Un sonido ambiental nos ubica claramente en el entorno de la imagen y da una orientación más detallada, lo que fo-caliza aún más sobre la imagen y lo que queremos lograr con ella. Este efecto es aún mayor si se complementa con la palabra, lo que nos permite complementar la imagen o hacer aclaraciones sobre la misma. Esto es lo que hace que tengamos plena conciencia sobre la imagen a usar para dar más exactitud al mensaje. Quien emite el mensaje selecciona la información a ofrecer y define la forma y el ritmo propios de la comunicación.
C) transmiten emociones y así complementan el mensaje televisivo.
D) Si por que este esta ligado a la tecnología por lo que evoluciona.
2.A) no por que ya entraríamos a analizar sobre la producción de la televisión en acuerdo con estos aspectos.
B) esto puede suceder ya que no todos tenemos las mismas formas de pensar y se mal interpretan los mensajes.
C) que en el lenguaje audiovisual hay más aspectos a tomar en cuenta para expresar las cosas ya que se suela mal interpretar el mensaje.
3).correlación, vigilancia, transmisiones de la herencia social.
4) a. El fenómeno de YouTube se presenta ya que la población quiere subir videos que causen impacto y sea visitado.
B) que así se perdería toda esta carreta de televisión
C) si ya que tienen un público especifico
D) si ya que han transformado la manera de hacerla.
E) por lo contrario es un comercial que tiene una buena producción
YOLLI MANRIQUE BONILLA
ResponderEliminarProducción televisión
1ª. Cuando se tiene la idea de realizar un mensaje audiovisual, hay que tener claridad sobre una serie de elementos a los que debemos prestar atención previamente antes de construir el material a ser expuesto. Es preciso en primera instancia conocer el público al que nos vamos a dirigir, el objetivo educativo, los recursos de producción con que contamos, la facilidad para elaborar el material y el tratamiento que debe darse al mensaje.
Una comunicación con imágenes, es muy particular, ya que una imagen puede tener diferentes posibilidades de interpretación; lo que puede verse a la vez como un recurso productivo que estimula la creatividad. La imagen en este sentido, nos obliga a una mayor interpretación, por eso, la selección de las imágenes es muy importante a la hora de hacer un mensaje visual. En realidad, palabra e imagen, deben articularse y complementarse en la producción visual. Cada lenguaje, el verbal (uso de la palabra) y el visual (uso de la imagen) tiene su propia forma de articulación y de “lectura”, además pueden tener significados individuales diversos, más cuando el significado de los mismos no sea ha hecho común.
B: se basa como su nombre lo indica en signos visuales; los que se encuentran unidos de acuerdo con un determinado orden de “composición”; que es la que determina una lectura particular de esa imagen o grupo de imágenes
También darle mas seguridad al movimiento que hace una imagen para poder así lograr lo cometido
C: juega un papel importante porque sin esos elementos no se lograría lo cometido y quedarían mal hecho y haci no sirve para los espectadores
D: eso depende de cómo lo quieran transmitir porque si es bueno las personas lo van a recibir bien pero ahí otras que lo toman siempre por la critica y la curiosidad
2ª: no porque las angulaciones se ven poco en los programas pero los movimientos si se ven
6ª el fenómeno de youtube es de poder crear videos y subirlos para que ese video tenga mas audiencia y poder subir lo que a usted se le de la gana
B:si porque la hace mas divertida y entretenida por sus numerosos de contenidos y sus nuevas formas de verlas
C: no no es eso es que lo que pasa es qué le quieren dar un nuevo diseño ala televisión pero no es por burlarse de ella esa es mi opinión